Mostrando entradas con la etiqueta Física y Matemáticas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Física y Matemáticas. Mostrar todas las entradas

sábado, 16 de julio de 2011

La BUAP imparte el Primer Taller de Verano de Aeromodelismo


Por primera vez la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México), lleva a cabo el Taller de Verano de Aeromodelismo, el cual es un deporte con un elevado componente científico y técnico, cuyo objetivo es diseñar, construir y hacer volar aviones a escala de otros ya existentes.
Así esta unidad académica es punta de lanza para que se desarrollen otros cursos y se motiven a los futuros pilotos y diseñadores de aeronáutica”, señaló Ignacio Ruiz Cázeres, responsable del Taller, donde también colaboran Augusto y Domenicos Ruiz Muñoz.
Durante el transcurso del Taller que se imparte de lunes a viernes de 10:00 a 14:00 horas, hasta el 22 de julio, se construyen aviones de vuelo libre del tamaño de un metro de ala -que en términos técnicos es envergadura-, el cual podrán volar sin ningún tipo de control. Además los estudiantes desarrollarán habilidades manuales y conocerán la construcción de un avión siguiendo una serie de reglas de ensamble. Para fabricar los modelos aerodinámicos, Ruiz Cázeres dijo que se utiliza madera balsa, se explican las características del material, después con ayuda de ingeniería accesible y asesoría se realiza el corte de las piezas y su ensamble, para ello no se necesita conocimientos previos en el área.
Teorías matemáticas y físicas están presentes en el curso, como el Principio de Bernoulli, teoremas fundamentales, cálculo, diseño de perfiles, entre otros aspectos que se argumentan y enseñan en la fabricación, explicó el doctor W. Fermín Guerrero Sánchez, Profesor Investigador de FCFM y responsable del Laboratorio de Investigación de Sistemas Dinámicos ControlablesInformó que los asistentes realizan el trabajo manual y teórico en el laboratorio a su cargo, mismo que se distingue por ser pionero en aeronáutica al diseñar aviones a escala, helicópteros y planeadores; así como el desarrollo de hardware y software.
Agregó que la finalidad del Taller es que personas interesadas en el tema se incorporen, y que en un futuro se abra una licenciatura o área terminal en Aeronáutica.
Las inscripciones al taller de Aeromodelismo continúan abiertas, de no ser posible finalizar el modelo aerodinámico en tiempo y forma en la fecha programada, podrán continuar con éste regresando de vacaciones. Mayor información en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas en Ciudad Universitaria; al teléfono 229 55 00, extensión 7561, así como a los correos electrónicos willi@fcfm.buap.mx y wferming@gmail.com.

sábado, 18 de junio de 2011

Creación del Centro de Ciencias Matemáticas en México


El Consejo Universitario (CU) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) aprobó por unanimidad la creación del Centro de Ciencias Matemáticas, en el campus Morelia de esta casa de estudios, con la misión de investigar y formar recursos humanos al más alto nivel en esta área del conocimiento.
Con ello, se promoverá, por una parte, el desarrollo de los temas básicos de esa disciplina, que ya se cultivan en la Unidad Morelia y, por la otra, consolidar y estimular el crecimiento de dos nuevos con un mayor componente interdisciplinario: las fisicomatemáticas y las biomatemáticas.
Antes, el CU avaló la entrega de 11 doctorados honoris causa a personajes nacionales y extranjeros, por sus méritos excepcionales en el ámbito de la ciencia, la academia, las letras y las artes. Entre ellos están el ex rector de la UNAM, Pablo González Casanova y el ex canciller y secretario de Educación, Fernando Solana Morales.

Cuarto Encuentro Regional de Ciencias del Nivel Medio Básico en Tamaulipas (México)


La Unidad Académica Multidisciplinaria fue la anfitriona del Cuarto Encuentro Regional de Ciencias del Nivel Medio BásicoCon la participación de alumnos de Educación Secundaria, se llevó a cabo el Encuentro Regional de Física, Química y Matemáticas, convocado por esa escuela, que tuvo lugar en sus instalaciones el pasado viernes 17 de junio.
El director de Comunicación Social, Roberto Jiménez indicó que se hicieron llegar las convocatorias a las diferentes escuelas del municipio y de la región para que registrasen a sus participantes. La convocatoria estaba dirigida a jóvenes que durante el presente año estuviesen inscritos en una escuela secundaria. El Encuentro Regional se realizó en base a cuestionarios escritos elaborados por integrantes de las áreas de Física, Química y Matemáticas de la Universidad Autónoma de Tamaulipas y comprendían los temas correspondientes a los programas del plan de estudios para el nivel medio básico.
Cada institución pudo inscribir un máximo de 15 participantes por área y durante el concurso las pruebas fueron individuales con una sesión de 150 minutos, los estudiantes podían hacer uso de la calculadora, y no pudieron consultar formularios ni apuntes.
El jurado está integrado por catedráticos de las áreas de Matemáticas y Ciencias Naturales de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Su fallo será inapelable. Se tiene previsto entregar diploma a los 10 primeros lugares, y premio al primer, segundo y tercer lugar de cada área.

martes, 17 de mayo de 2011

Stephen Hawking...La idea de que el paraíso es sólo un "cuento de hadas" no ha sido la única teoría polémica del físico y matemático británico...


En una entrevista dada a conocer ayer por el diario británico The Guardian, el físico y matemático Stephen Hawking señaló que la idea del paraíso y de la vida después de la muerte es sólo "un cuento de hadas". 
Dice: "Yo considero al cerebro como un computador que dejará de funcionar cuando fallen sus componentes. No hay paraíso o vida después de la muerte para los computadores que dejan de funcionar, ese es un cuento de hadas de gente que le tiene miedo a la oscuridad", señaló quien fuera Catedrático de Matemáticas Aplicadas y Física Teórica de la Universidad de Cambridge hasta el año 2008.
En ese sentido, Hawking señala que su enfermedad (Esclerosis Lateral Amiotrófica, diagnosticada cuando tenía 21 años), le ha llevado a disfrutar más de la vida a pesar de las dificultades que ello implica: "He vivido con la perspectiva de una muerte prematura durante los últimos 49 años. No tengo miedo de morir, pero no tengo prisa por morirme. Es mucho lo que quiero hacer antes", señaló el científico. Pero ni ésta ni otras declaraciones han pasado desapercibidas, pues desde hace algún tiempo el matemático ha generado gran revuelo por sus dichos. Aquí algunas de los más polémicos:
En septiembre del 2010, Stephen Hawking publicó su último libro The Grand Design (El gran diseño), donde plantea que "no hace falta un Dios para la creación del Universo". 
En este ejemplar el físico señala que el Big Bang, la gran explosión en el origen del Universo, fue consecuencia inevitable de las leyes de la física y que las nuevas teorías científicas hacen redundante el papel de un creador. "Dado que existe una ley como la de la Gravedad, el Universo pudo crearse a sí mismo -y de hecho lo hizo- de la nada. La creación espontánea es la razón de que exista algo, de que exista el Universo, de que nosotros existamos", señaló en dicha oportunidad. Esta postura para muchos significa una renuncia a lo que escribió en su best seller "Una Breve Historia del Tiempo" (1988), donde afirmaba que "si descubrimos una teoría completa, sería el último triunfo de la razón, porque entonces conoceríamos la mente de Dios". Esta frase fue interpretada por todos como que no veía incompatibilidad entre la existencia de un Dios creador y la comprensión científica del cosmos. De hecho, Hawking es parte de la lista de científicos destacados por el Vaticano.
Pero en esta misma obra hay otra idea que no he visto reflejada en los medios, y que también considero un punto interesante de reflexión. Hawking sentencia que la filosofía ha quedado obsoleta para contentar las “grandes preguntas de la humanidad”. Esto es lo que afirma en el primer capítulo de la obra titulado “El misterio del ser”. Todo un torpedo a la línea de flotación, de los que últimamente lanza Hawking en sus obras:
"Viviendo en este vasto mundo, que a veces es amable y a veces cruel, y contemplando la inmensidad del firmamento encima de nosotros, nos hemos hecho siempre una multitud de preguntas. ¿Cómo podemos comprender el mundo en el que nos hallamos? ¿Cómo se comporta el universo? ¿Cuál es la naturaleza de la realidad? ¿De dónde viene todo lo que nos rodea? ¿Necesitó el Universo un Creador? La mayoría de nosotros no pasa la mayor parte de su tiempo preocupándose por esas cuestiones, pero casi todos nos preocupamos por ellas en algún instante.
Tradicionalmente, ésas son cuestiones para la filosofía, pero la filosofía ha muerto. La filosofía no se ha mantenido al corriente de los desarrollos modernos de la ciencia, en particular de la física. Los científicos se han convertido se han convertido en los portadores de la antorcha del descubrimiento en nuestra búsqueda de conocimientos".
En agosto del año pasado, Hawking también señaló que los humanos deberían colonizar el espacio en los próximos dos siglos para evitar la extinción de la humanidad. Estos dichos fueron dados a conocer en una entrevista en el sitio Big Think, donde aseguró que los próximos siglos serán difíciles para la raza humana si se quiere evitar su extinción. Una de las razones que plantea Hawking, es que el crecimiento de la población está aumentando el uso de recursos naturales que son "finitos", destruyendo el medioambiente a su alrededor. Por lo mismo, "será difícil evitar un desastre en los próximos 100 años, y muchísimo más en los próximos miles de millones de años. Nuestra única chance de supervivencia a largo plazo será abandonar el planeta Tierra y colonizar el espacio".

Un par de meses antes, en abril de 2010, el físico, quien también es miembro de la Real Sociedad de Londres, afirmó que es "perfectamente racional" asumir que existe vida inteligente fuera de la Tierra. En un documental para el Discovery Channel, Hawking advirtió que los seres extraterrestres podrían invadir la Tierra para abastecerse de recursos. "Si los aliens nos visitan, las consecuencias serán similares a cuando Cristóbal Colón desembarcó en América, algo que no terminó bien para los nativos". El científico sostiene que en lugar de tratar activamente de hacer contacto con extraterrestres, los humanos deberían hacer todo lo posible para evitarlos. "Sólo tenemos que ver lo que ocurre con nosotros mismos para ver cómo podría transformarse la vida inteligente en algo que no querríamos conocer", continuó. "Para mi mente matemática, sólo los números hacen que sea perfectamente racional la existencia de seres extraterrestres. El verdadero desafío es comprender cómo serían los aliens".
En mayo del año pasado, en este mismo documental llamado "El universo de Stephen Hawking", el físico señaló que que veía posible que un día el ser humano fuera capaz de construir una nave espacial tan veloz que le permita viajar en el tiempo y avanzar varias generaciones en el futuro. 
Este viaje podría conseguirse en base a las teorías de la relatividad de Albert Einstein, que sostienen que, a medida que los objetos se aceleran en el espacio, el ritmo del tiempo se desacelera para ellos.

lunes, 16 de mayo de 2011

Jornadas de Matemáticas y Física en La Herradura (Granada-España)


Por undécimo año consecutivo, La Herradura ha celebrado la Jornada de Matemáticas y Física en la calle, una manera sencilla de divertirse con métodos fáciles de aprender y poner en práctica juegos con las matemáticas y la física. Ese es el objetivo que se han marcado conjuntamente las direcciones del CEIP Las Gaviotas y del IES Villanueva del Mar, contando -como cada año- con la colaboración de la Tenencia de Alcaldía de La Herradura.
Como novedad, este año se ha realizado en el Parque Manuel Vaquero, un acierto según los organizadores, pues contaban con más amplitud y más sombra que en la Plaza de San José, donde se celebraba con anterioridad. Y es que para acercar las matemáticas y la física a la gente no hay nada mejor que divertirse con ellas, ya que estas materias de difícil compresión a veces, se ven muy fáciles cuando son explicadas como un simple juego.
En el Parque estaban instaladas distintas carpas que invitaban a quienes se acercaban a ellas a solucionar diferentes problemas matemáticos y de física a través de divertidos juegos. En ellos no solo han participados el alumnado de los dos centros educativos, también numerosos padres y madres y personas que se han aproximado por curiosidad al evento. A cada participante se le entregaba una ficha con los programas de todos los stands y cuando finalizaba el recorrido de todos, se les entregaban un obsequio conmemorativo.
Los experimentos de física siempre causan mucha expectación, dejando al público boquiabierto con sus sorprendentes resultados; huevos que entraban en una botella, líquidos que cambiaban de color, partículas danzantes y un largo etcétera, que llamaba la atención a grandes y a chicos. También las calles de La Herradura fueron testigo del ir y venir de los muchos participantes de la Ginkana, divertido juego de búsquedas de pistas que tuvo mucha aceptación entre los alumnos y alumnas participantes.
La Teniente Alcalde de La Herradura, Mª Victoria Ruiz, felicitaba a los organizadores de esta jornada “por el trabajo que realizan cada año para hacer del aprendizaje todo un entretenimiento para el alumnado, profesorado y padres, y descubrirnos que las matemáticas y la física pueden ser divertidas”.
Paralelamente se ha realizado una Feria del Libro donde se podían adquirir las últimas novedades del mercado, tanto en novela, comic, o de la narrativa en general.

viernes, 13 de mayo de 2011

V Jornadas de Física y Matemáticas, organizadas por el Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (México)


Este miércoles fue la premiación para los participantes en las distintas competencias de las V Jornadas de Física y Matemáticas, organizadas por el Instituto de Ingeniería y Tecnología de la UACJ.
La ganadora definitiva de los exámenes de Física y Matemáticas es una joven estudiante del CBTIS 128; mientras que también se anunció que fue la Preparatoria Central la institución que acumuló mayor puntaje a través de su participación.
Con la presencia de alumnos de la Preparatoria Central, familiares y estudiantes de la misma universidad, este miércoles 11 de mayo, autoridades del Instituto de Ingeniería y Tecnología premiaron a las distintas categorías que conformaron las V Jornadas de Física y Matemáticas que organiza la Universidad año trás año.
La entrega de premios incluyó el reconocimiento a los ganadores por carteles científicos, en el área de Física, Matemáticas y posgrado, así como fotografía y sensores y ensayo científico.
Pero el punto principal de las premiaciones se lo llevaron los estudiantes de preparatoria que dentro de las Jornadas de Física y Matemáticas, acuden a realizar exámenes de estas asignaturas buscando lograr los primeros lugares.
En esta ocasión fue Karina de la Torre, estudiante del sexto semestre del CBTIS 128, quien logró el primer sitio en ambas categorías, Matemáticas y Física. Karina, una chica sonriente de 17 años, confesó que la mitad de su vida se la ha pasado relacionada en competencias que tienen que ver con las ciencias básicas, principalmente matemáticas, donde incluso ha competido por los mejores sitios a nivel nacional.
Al momento de premiar a los mejores, los representantes del concurso dieron a conocer que uno de los premios para los ganadores es la condonación del pago de inscripción y créditos a aquellos alumnos que se interesen por estudiar en el Instituto de Ingeniería y Tecnología.
Karina, quien reconoció en las Matemáticas y Física, como materias de estudio interesante, dijo que ella sí tomaría la oferta y ya realizó el examen de admisión en la UACJKarina estudiara Física, pues quiere dedicarse a la investigación y su anhelo es especializarse en el área de óptica y acústica, en general la joven admite su afición por la ciencia.
La Preparatoria Central también al igual que Karina recibió reconocimiento por el más alto puntaje de calificaciones en los jóvenes que participaron en estos exámenes.
Su reconocimiento lo recibirá al iniciar las VI Jornadas de Física y Matemáticas para el próximo ciclo escolar.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Universitarios chilenos construyen auto solar que llegaría a los 130 kilómetros por hora


Un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile se encuentra armando el EOLIAN 2, el segundo auto solar desarrollado por la casa de estudios.
El vehículo, que con su nombre homenajea al primer auto solar construido en Chile, marcará un hito en el desarrollo tecnológico y innovación no sólo para la Universidad, sino para todo Chile.
EOLIAN 2 reúne a estudiantes y académicos de distintas carreras de ingeniería civil, así como también de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Es además, un proyecto pionero en la utilización de energías renovables no convencionales en competencias de autos de carreras, fabricado en fibra de carbono y fibras naturales lo que lo hace más liviano, aerodinámico, eficiente y especialmente competitivo.
El grupo de trabajo de EOLIAN 2 se ha propuesto diferentes objetivos, entre los que se cuentan la promoción del uso de tecnologías alternativas de energía para la industria y el desarrollo y promoción de la innovación. Para poder conseguir estos objetivos, se han puesto dos importantes metas: Ganar la primera carrera solar realizada en Chile, el "Atacama Solar Challenge" y ser top 5 en la carrera internacional "World Solar Challenge".
Para financiar la construcción del automóvil quiere lanzar la campaña "Adopta una Celda" que además entregará la posibilidad de hacerse partícipe del trabajo de construcción del EOLIAN 2.
Entre las principales características técnicas que presenta el automóvil, destacan la alta velocidad que llegaría a alcanzar: Son aproximadamente 130 kilómetros por hora.

XLIII Concurso Regional de Física y Matemáticas de la Universidad de Sonora (México)


Alrededor de 400 alumnos y alumnas de los niveles medio y medio superior de Baja California, Baja California Sur, Sonora, Chihuahua y Sinaloa participarán en el XLIII Concurso Regional de Física y Matemáticas de la Universidad de Sonora, actividad que este año estará dedicada a Santiago López de Medrano Sánchez, académico de la UNAM y Premio Nacional de la Academia de Ciencias en 1973.
El Concurso Regional de Física y Matemáticas organizado por los Departamentos de Física y Matemáticas tiene como fecha de realización del 11 al 13 de mayo próximo, también está dirigido a alumnos y alumnas interesados en participar en el Concurso Preselectivo para la Olimpiada Nacional 2011 de Física.
Los académicos Misael Avendaño Camacho y Raúl Pérez Enríquez, coordinadores de los certámenes de Matemáticas y Física, respectivamente, mencionaron que el objetivo es difundir ambas disciplinas entre estudiantes de ambos niveles educativos y motivarlos para que realicen sus estudios universitarios en estas áreas en nuestra casa de estudios. Destacaron que decidieron que el Concurso Regional de Física y Matemáticas llevara el nombre de Santiago López de Medrano como un reconocimiento a sus contribuciones a la matemáticas, que impulsó de manera decidida entre 1969 y 1973 como presidente de la Sociedad Matemática Mexicana.
Señalaron que esta actividad se distingue en el contexto nacional por ser la de mayor antigüedad, manteniendo una relevante tradición impulsada por los alumnos y docentes desde la creación de ambas carreras en lo que fue la Escuela de Altos Estudios. Pérez Enríquez dijo que realizarán un trabajo previo para mantener contacto con los asesores académicos de los participantes y caravanas de divulgación que visiten los planteles educativos de las diversas regiones sonorenses, lo cual iniciarán este miércoles.
El interés es que sepan lo que son la física y las matemáticas, y tengan una idea de cual es el contexto social en que ambas ciencias se mueven. Esto representa una forma adicional de motivación para entusiasmarlos y que participen”, y agregaron que como complemento también se les da a conocer que las dos disciplinas son de las dos más sólidas y desarrolladas en la institución.
Dieron a conocer que para los concursos regionales –la sede será las instalaciones del Departamento de Matemáticas– habrá dos exámenes escritos con carácter selectivo, y uno oral para los finalistas, adelantando que los premios se entregarán en la ceremonia de clausura.
Avendaño Camacho informó que en física se abordarán los campos de la mecánica, fluidos y calor; el sonido, la electricidad, el magnetismo y la óptica. En el de matemáticas, la aritmética y álgebra; trigonometría, geometría analítica y cálculo diferencial. Además, dijo, los participantes también realizarán actividades paralelas, como visitas a laboratorios, exposiciones didácticas de física y matemáticas, así como actividades culturales.
Los interesados en participar deberán llenar una solicitud de inscripción que pueden encontrar en la dirección http://concurso.mat.uson.mx, y enviarla al correo electrónico concurso.regional@correo.fisica.uson.mx; y para mayores informes, comunicarse al teléfono (662) 259-2219, o bien acudir al Departamento de Matemáticas. El registro vencerá el próximo 29 de abril.

martes, 15 de marzo de 2011

50 Aniversario de la Escuela Superior de Física y Matemáticas en México


La Directora del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Yoloxóchitl Bustamante, exhortó a desmitificar la dificultad de las matemáticas y potenciar la formación de recursos humanos en las carreras de ingeniería que México necesita.
Al encabezar la celebración del 50 Aniversario de la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM) del IPN, Bustamante reconoció que se requiere de un gran esfuerzo para cambiar la percepción que se tiene de esa materia.
Refirió que en el IPN, como ocurre en casi todas las instituciones educativas del país, cuando un alumno llega al nivel superior "como que huye de esta materia y pregunta en qué carrera no se imparte". Manifestó que se necesita capacidad intelectual para dominar las matemáticas, pero éstas forman parte de la vida cotidiana, pues se utilizan en "casi todas las actividades y se estudian en casi todas las carreras".
Insistió en que es necesario un cambio trascendente para que las matemáticas sean un lenguaje que los jóvenes busquen y disfruten, porque de no hacerlo, el país seguirá la disminución en el número de ingenieros, comparados con las necesidades que se requieren para logar un cambio.
La directora del IPN recalcó que es necesario impulsar la formación de más profesionales en matemáticas para atender la demanda de profesores y profesoras en la materia que se presenta en los niveles de enseñanza media superior y superior. Urgió a la comunidad académica de la ESFM a que colabore en el proyecto, así como para que retome el papel preponderante de la escuela en la ingeniería nuclear, porque en el mediano plazo, y ante la escasez de los energéticos, se aprovechará ese tipo de energía y harán falta profesionales en la materia.
En su oportunidad, el director de la ESFM, Adolfo Escamilla Esquivel, recordó que esa Escuela se fundó en 1961 y se inició con una matrícula de 28 alumnos, los cuales asistían a la Unidad Profesional "Adolfo López Mateos", de Zacatenco.
En 1962 se creó la Sección de Estudios de Posgrado con la Maestría en Ingeniería Nuclear, con lo que se convirtió así en la primera institución de México y América Latina en impartir estudios en esta tecnología de punta, refirió.
Bustamante y el fundador de la ESFM y ex director del Politécnico, Eugenio Méndez Docurro, develaron la placa conmemorativa por el medio siglo de vida de la ESFM.

Murcia (España) promueve las vocaciones investigadoras entre los jóvenes a través de las Olimpiadas científicas


La Consejería de Universidades, Empresa e Investigación promueve la divulgación científica entre la sociedad y promociona el interés de los jóvenes por el conocimiento mediante la concesión de una serie de ayudas para la organización de las Olimpiadas Regionales de Matemáticas, Física, Química, Telecomunicaciones, Informática o Diseño, que en el pasado ejercicio superaron los 43000 euros.
De este modo, la Fundación Séneca gestiona esta iniciativa dentro de su programa Ciencia, Cultura y Sociedad, junto con las universidades, reales academias de Ciencia y colegios profesionales, en colaboración con la Consejería de Educación, Formación y Empleo y otras instituciones.
El objetivo es despertar vocaciones científicas, promocionar el interés de los jóvenes por la investigación, detectar talentos precoces, así como premiar su brillantez y esfuerzo en diversas áreas del conocimiento científico, a través de su participación en estos concursos de ámbito regional y nacional. Asimismo, destaca la creciente participación, tanto por parte del alumnado como del profesorado, en las fases regionales y nacionales celebradas en las últimas ediciones, que han dado lugar a la obtención de muy buenos resultados. De hecho, gracias a estos resultados y a la alta participación de alumnos y centros de la Región en las Olimpiadas estatales, se celebrará en Murcia la fase nacional de la Olimpiada de Física 2011.
Y es que, la Región de Murcia suma ocho medallas, de las que una es de oro, dos de plata, cinco de bronce, además de una mención de honor, conseguidas por alumnos de los centros de enseñanza secundaria de la Comunidad en las Olimpiadas nacionales de Física, Matemáticas y Química en 2010. En estas modalidades participaron más de 200 alumnos y alumnas en la fase autonómica, de los que seis candidatos accedieron a la fase nacional en cada una de las modalidades de Física y Matemáticas y cinco alumnos en el apartado de Química.

domingo, 19 de septiembre de 2010

El IPN, en México, desarrolla alarma sísmica por web


El Instituto Politécnico Nacional (IPN) desarrolló una alarma sísmica que envía señales por Internet hasta con 50 segundos de anticipación a que ocurra un movimiento telúrico en México, sin importar el lugar del epicentro.
José Antonio Peralta, investigador de la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM), señaló que el sistema se activa en cuanto detecta las ondas primarias de un sismo llamadas ondas P, que tienen la propiedad de ser más rápidas y de menor amplitud, por lo que aparecen antes de la fase en que actúan las ondas destructivas. Cuando el dispositivo detecta las ondas P, inmediatamente dispara una alarma para que las personas puedan desalojar los edificios a donde llega el aviso.”
Al hacer una comparación entre la alarma que actualmente funciona en el país y este nuevo invento, el físico dijo que la primera cuenta con 12 sensores –acelerógrafos– que se encuentran en las costas de Guerrero y cuando hay coincidencia en la respuesta de los sismógrafos se manda una alerta por medio de ondas de radio a diferentes lugares, entre ellos la ciudad de México, a la cual llega de manera prácticamente inmediata, por lo que se tiene un margen de aproximadamente 60 segundos.
Expuso que la alarma del IPN da un margen menor, de 20 a 50 segundos, dependiendo de la distancia donde se genere el seismo, pero tiene la ventaja de que detecta temblores originados en cualquier punto del país, mientras que la otra sólo registra movimientos telúricos originados en las costas de Guerrero o sus cercanías.
El actual sistema tiene un costo de operación de un millón de dólares, la alarma de la ESFM cuesta 30 mil pesos.
"Con estas cifras no queremos decir que nuestra alarma pueda sustituir al sistema actual, pero sí consideramos que en materia de seguridad la redundancia es bienvenida, y que es bueno que se desarrollen todo tipo de sistemas para prevenir desastres”, afirmó.

miércoles, 8 de septiembre de 2010

Matemáticas para todo... incluso, contra el fuego


«Mira qué maravillosa sucesión de números. La suma de los divisores del 220 es igual a 284. Y la de los divisores de 284, igual a 220. Son números amigos. Son una combinación muy infrecuente, sabes. Fermat o Descartes solo lograron descubrir un par, cada uno de ellos. ¿No te parece hermoso? ¡Que la fecha de tu cumpleaños y el número grabado en mi reloj de pulsera estén unidos por un lazo tan maravilloso...!». Es la explicación de un viejo y desmemoriado profesor y su asistenta, ambos protagonistas de la novela La fórmula preferida del profesor (editorial Funambulista) de la que su autora, Yoko Ogawa, vendió dos millones de ejemplares. Y es que las matemáticas están más presentes en la vida diaria de lo que parece, «de hecho, las previsiones meteorológicas son simulaciones numéricas», recordaba ayer Carlos Vázquez Cendón en la apertura de la Escuela Hispano Francesa de Simulación Numérica en Física e Ingeniería, que por primera vez se celebra en A Coruña (Galicia - España).
El encuentro, que cumple 14 ediciones bianuales, fue inaugurado por el rector, José María Barja, y hasta el próximo viernes se desarrollarán en el mismo cuatro cursos y seis conferencias. El primero de los cursos está centrado en los modelos y métodos para simulación de procesos medioambientales y lo imparte Luis Ferragut, de la Universidad de Salamanca. «Se trata de simular en un ordenador cómo se propaga un incendio hipotético, cuánto tiempo tarda en propagarse; es algo que luego sirve para hacer planes de emergencia». En el caso de incendios que estén en activo «se trataría de tener simulaciones muy rápidas para ver dónde atajarlo, con previsiones en menos tiempo que el real, con lo que permitiría enviar a los bomberos a un punto concreto». Algunos de estos modelos están siendo usados por la empresa Tecnosilva, de León, «que tiene una detallada información geográfica y en ella integramos nuestros modelos matemáticos; hemos incorporada uno de viento y algunos más rudimentarios de fuego».
Investigadores, personas en formación y catedráticos son los asistentes a este encuentro entre cuyos objetivos está el de «mostrar los usos actuales de la simulación numérica en la industria, en empresas españolas y francesas».

martes, 15 de junio de 2010

Congreso "Matemáticas y Aire" en Zaragoza (España) : Científicos analizarán métodos para minimizar los costes de aviación


Científicos de todo el mundo analizarán entre mañana y el viernes en la Universidad de Zaragoza nuevos modelos matemáticos que permitan minimizar tanto los costes de fabricación de los aviones como su impacto medioambiental.
Éste es uno de los ejes del Congreso "Matemáticas y Aire" que mañana se inaugura en el Edificio de Matemáticas del Campus de San Francisco de Zaragoza, organizado por el Instituto Universitario de Investigación en Matemáticas y Aplicaciones (IUMA).
En este Congreso se analizarán además técnicas matemáticas que permitan predicciones fiables en flujos de viento, imprescindibles para valorar y optimizar el rendimiento de las centrales eólicas, informan fuentes de la institución académica en una nota de prensa.
El IUMA, tras analizar en años anteriores la relación entre las matemáticas y el agua o con el fuego, ha optado en esta ocasión por el aire, un tema con el que se pretende mostrar la importancia y el impacto que las matemáticas tienen en problemas de la vida cotidiana de diversa índole, y al mismo tiempo establecer un foro de comunicación con los mejores expertos internacionales que permitan mejorar la investigación interdisciplinar.
Los investigadores impartirán conferencias relacionadas con la aeronáutica, la energía eólica o la aeroacústica, ya que el objetivo de este encuentro es atraer no sólo a matemáticos, sino también a otros científicos como ingenieros o físicos, y miembros de instituciones que se encargan de la gestión ambiental, de energías renovables, acústica y aerodinámica, para que muestren los problemas que tienen en su actividad.
De este modo, se pretende establecer cooperaciones entre matemáticos y científicos y profesionales de otras disciplinas, que faciliten el aprovechamiento de la investigación en matemáticas al servicio de la sociedad.
Entre los participantes destacan especialistas provenientes de Estados Unidos (Stanford, San Diego), Dinamarca, Bélgica, de España (Universidad Carlos III, Universidad Politécnica de Madrid, CENER) así como de Aragón (Universidad de Zaragoza, ITA, CIRCE).
Juan José Alonso, profesor de la Universidad de Stanford, que fue director del Departamento de Aeronáutica de la NASA, impartirá la conferencia "Computational Methods for the Design of Future Commercial Aircraft". En la charla expondrá los avances tecnológicos en la Unión Europea y en Estados Unidos que pretenden modernizar el diseño de aviones comerciales y el control de tráfico aéreo para reducir el impacto ambiental como ruido, emisiones contaminantes o cambio climático. En este sentido, mostrará cómo las matemáticas juegan un papel fundamental en este desarrollo.
Henrik Madsen, profesor de la Universidad Técnica de Dinamarca, abordará los métodos matemáticos que permiten realizar predicciones en el comportamiento del viento y su repercusión en la planificación, optimización de recursos y maximización de beneficios en las centrales eólicas.

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP (México) busca ser líder en Latinoamerica



La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) , inició el primer Curso Tutorial de Geant4 que se imparte en Latinoamérica, con el cual busca ser un centro de especialización en esta herramienta científica, que sirve para simular la interacción de las partículas y tiene aplicación en el campo de física de altas energías, espacial y médica.
El Doctor Cupatitzio Ramírez Romero, Director de FCFM, destacó que dicha unidad académica, “ha promovido que el área de partículas experimentales avance y tome fuerza, pues es una especialidad que se ha desarrollado durante los últimos 10 años, donde investigadores de la Facultad participan en importantes experimentos internacionales”.
Tal es el caso del proyecto LCH, que es el Gran Colisionador de Hadrones, un acelerador y colisionador de partículas ubicado en la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), siglas que corresponden a su antiguo nombre en francés: Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire, cerca de Ginebra, en la frontera franco-suiza. “Hoy en día éste es el más grande del mundo por su gran tecnología e inversión de  recursos, incluso se le compara con la llegada del hombre a la luna, debido al impacto científico que se espera que tenga”.


Proyectos de este tipo, requieren de una herramienta computacional especial,  por lo que este curso permite simular los fenómenos a estudiar de manera teórica, para después comparar con los experimentos. El director mencionó que “la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas es  pionera y trata actividades científicas de alto impacto, que finalmente inciden en una mejor capacitación tanto de los estudiantes como de profesores”.
Por su parte, Joseph Pearl, experto del SLAC (Nacional Accelerator Laboratory de Stanford),  California, en Estados Unidos, dijo que el curso permite hacer investigación científica y explorar muchas ideas: “Trabajar con simulación permite realizar exploraciones de manera realista, sin invertir enormes cantidades de dinero en experimentos, y sin construir los aparatos complicados, por lo que también ahorra tiempo”. Recalcó que con el Curso de Geant4, se pretende convertir a Puebla en el centro donde se desarrolle personal especializado que difunda el uso del programa, “posteriormente estos grupos divulgarán su utilización en el resto del país y Latinoamérica”.
El tutorial está estructurado en lecciones por la mañana y ejercicios prácticos por las tardes, “comenzando con aspectos básicos como instalación, para terminar con ejercicios complicados”, añadió.

martes, 1 de junio de 2010

Desafíos de Física y Matemáticas, en la Universidad Santa María (Chile)


Despertar el interés por las ciencias exactas y su aplicación en lo cotidiano es el objetivo de la segunda versión de los Desafíos de física y matemáticas, organizados por el Campus Rancagua de la Universidad Santa María, y que este año incluirá, además de alumnos entre 1° y 4° medio, a jóvenes de 7° y 8° básico.
Así, a contar del sábado 19 de junio los escolares deberán demostrar sus capacidades en la búsqueda de diferentes alternativas para la resolución de problemas, tanto de Física como Matemáticas, aplicados a la vida moderna, y empleando no sólo el pensamiento lógico, sino también el creativo.
La competencia consta de tres pruebas o etapas independientes, donde los participantes recibirán un facsímil con problemas que deberán resolver en un tiempo previamente asignado. Con esto, se busca estimular y acercar a los alumnos en el análisis matemático y físico, de tal forma que vean las Matemáticas como una herramienta de apoyo para el crecimiento de otras ciencias, como Biología, Medicina, Agronomía, Kinesiología, Economía, Ingeniería, Construcción, entre otras.
Los jueces estarán conformados por docentes del Campus Rancagua, quienes revisarán y determinarán quienes pasan a la siguiente etapa (más avanzada). Los resultados de las pruebas serán comunicados tanto a los colegios participantes como a los alumnos vía correo electrónico.
Los encuentros serán los sábado 19 de junio, 29 de agosto y 25 de septiembre, en dependencias del Campus Rancagua. Por su parte, la premiación se realizará el martes 5 de octubre, a las 18:30 horas, en el plantel.
Más información en info.rancagua@usm.cl.

viernes, 14 de mayo de 2010

Dos matemáticos solucionan la ecuación de Boltzmann, un problema de hace 140 años

 
Dos matemáticos de la Universidad de Pennsylvania han logrado encontrar una solución a la Ecuación de Boltzmann, un intrincado problema creado por un físico austríaco del siglo XIX que nadie había logrado resolver durante 140 años. Su descubrimiento es una de esas hazañas teóricas que causan sensación y despiertan la curiosidad, aunque realmente hay muy pocas personas en el mundo que sean capaces de entender realmente en qué consiste el hallazgo ni mucho menos para qué sirve. Es complicadísimo.
 
 
Boltzmann fue profesor de física en Graz en 1869, aunque cuatro años después aceptaría un puesto de profesor de matemáticas en Viena. Regresaría, sin embargo, a Graz como catedrático en 1876. Por aquella época ya era conocido por la comunidad científica, por su desarrollo de la estadística de Maxwell-Boltzmann para las velocidades de las moléculas de un gas en 1871. La ecuación de Boltzmann es clave en la teoría cinética de los gases. Describe cómo un gas evoluciona hacia un estado de equilibrio. Esa es la teoría, pero había que demostrarla. Y Philip T. Gressman y Robert M. Strain parecen haberlo logrado. Utilizando modernas técnicas matemáticas en el campo de las ecuaciones diferenciales parciales y análisis armónico, los científicos demostraron la ecuación. Su trabajo se publica en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).
Ludwig Boltzmann fue un pionero de la mecánica estadística y su constante es un concepto fundamental de la termodinámica. Nacido en Viena en 1844, se ahorcó en 1906. Aunque el motivo del suicidio no ha sido aclarado, pudo haber estado provocado por el profundo malestar que sentía tras ser rechazada su tesis sobe el átomo y las moléculas por la comunidad científica de la época. Al menos, desde el otro mundo, podrá sentir que, ahora, alguien ha limpiado su honor.

jueves, 29 de abril de 2010

Albert Fert, Premio Nobel de Física de 2007: "El peligro de la informática reside en que se puede almacenar mucha información"


Albert Fert nació en Carcasona (Francia), en 1938, y se licenció en Matemáticas y en Física, ciencia a la que dedicaría su vida tras desechar su inclinación por el mundo artístico. Culminó en 2007 una galardonada carrera al compartir el Nobel de Física con Peter Grünberg.  Ahora a Albert Fert le gusta Almódovar, pero durante una época su gurú era Bergman. Y fue porque no logró hacer una película tan buena como las suyas que se decantó por algo que sí se le daba bien, la física. Fue una suerte para la ciencia porque ahora la humanidad disfruta de dispositivos como los ipods, gracias a su descubrimiento de la magnetorresistencia gigante, que posibilita la reducción del tamaño de los discos duros. El “padre de la espintrónica” explicará hoy esta disciplina –y su aplicación en ordenadores y telecomunicaciones– en una conferencia dentro del programa ConCiencia de la Universidade de Santiago. En el periódico digital www.farodevigo.es le hacen una entrevista que, por su interés, en el Noticiario Matemático publicamos.

– Ha abierto un nuevo camino en la física. ¿Qué siente?

– Es apasionante. Todo oficio de creación es apasionante. Estoy contento de que haya funcionado la espintrónica, de haber hecho un buen trabajo. Además, la explotación del espín de los electrones es una física en plena juventud que ahora se desarrolla en múltiples ramas y con nuevos efectos que se aplicarán en telecomunicaciones, en los nuevos procesadores...
– Y que ya tiene consecuencias en la vida cotidiana...
– Sí, la magnetorresistencia gigante (GMR), ha tenido un efecto inmediato sobre el aumento de la capacidad de los discos duros y ha abierto la puerta a la explotación de éstos en mucha tecnología móvil, como teléfonos o mp3. Es fascinante ver cómo la física funciona.
– La GMR también ha facilitado que muchos que eran adictos a las nuevas tecnologías ahora lo sean más, porque éstas son móviles. ¿Se siente culpable?
– Cada progreso científico conlleva ventajas e inconvenientes. En todos los progresos científicos hay peligros. Sobre los ordenadores, no hay peligro físico. Nadie teme a su disco duro, pero el peligro de la informática reside en que ahora se puede almacenar mucha información que puede afectar a la privacidad, y quizás a la libertad en ciertos regímenes. Se han establecido leyes para limitar el almacenamiento de datos personales pero es difícil controlarlo todo. Por ejemplo, cuando usamos google, enseguida sabe nuestro perfil y a qué sitio vamos y lo usa para enviar publicidad. Eso me molesta. Además, entre los jóvenes hay adicción al ordenador. Hay cosas que debemos administrar, porque son útiles, pero pueden entrañar peligros. Pero ocurrió lo mismo cuando se inventó el tren. Había accidentes hasta inventar el paso a nivel.
– La nanotecnología ¿logrará la inteligencia artificial?
– El ordenador ya es un ejemplo de inteligencia artificial, pero entre él y nuestro cerebro hay una enorme distancia. Incluso si progresan tanto no veremos una mezcla de ordenador y cerebro. Es una locura. No es posible. Es ciencia ficción.
– ¿Cuál es la cuestión más importante que debe responder hoy en día la física?
– Ahora hay preguntas importante que conciernen al futuro del planeta porque hay muchos problemas que resolver: la energía, el clima, el agua. Hay varios desafíos para los científicos y cada uno debe contribuir. Personalmente, los nuevos ordenadores basados en espintrónica consumen la mitad menos de energía. Así que, aunque no trabajo directamente en la energía, por mi parte puedo hacer que los ordenadores en vez de consumir el 4% de la energía mundial, que es lo que consumen ahora, consuman el dos por ciento ya no está nada mal. Cada cual debe hacer lo que pueda por su parte. Además, la población, por ejemplo, china, aspira ahora a emular el modo de vida occidental y eso creará problemas que habrá que resolver. Creo que hay que apostar más por la calidad de vida que por el consumo.


martes, 20 de abril de 2010

Le conceden a Raúl Ibáñez el Premio de Divulgación Científica José María Savirón


El matemático Raúl Ibáñez ha obtenido el Premio de Divulgación Científica José María Savirón, en la modalidad de ámbito nacional. El objetivo de este galardón aragonés, que este año cumple su quinta edición, es reconocer la labor de personas o instituciones que dedican un importante esfuerzo a acercar los conocimientos científicos a la sociedad y promover la ciencia como parte de la cultura.
En concreto, el jurado ha reconocido la actividad divulgadora que Ibáñez, profesor de Geometría de la Universidad del País Vasco, ha llevado a cabo a lo largo de los últimos 10 años a través de programas de radio, colaboraciones en prensa, exposiciones, conferencias, la creación del portal Divulgamat y otras actividades. Destaca asimismo "su participación en actividades escolares en las que ha conseguido demostrar que las matemáticas no son tediosas sino que pueden resultar interesantes". Valoró también el jurado la tarea de involucrar en sus proyectos a numerosos alumnos, así como su labor de organización de ciclos de conferencias como Las matemáticas en la vida cotidiana, que aproximan el desarrollo de esta rama de la ciencia a un público general.
"La divulgación de las matemáticas es imprescindible para que la sociedad las perciba como parte de la cultura humana, para que desaparezca el miedo y el rechazo, para que comprendamos su importancia para la formación de los jóvenes, de las personas, y conozcamos y seamos conscientes de sus aplicaciones y su importancia en todos los aspectos de nuestra sociedad (económico, cultural, social,...). Son imprescindibles para el desarrollo y progreso de un país", señala Ibáñez. "El premio me anima a continuar trabajando para difundir la cultura matemática en la sociedad", añadió.
El Premio José María Savirón lo otorgan la Sección Territorial de Aragón de la Real Sociedad Española de Química, la Sección Aragonesa de la Real Sociedad Española de Física, la Real Sociedad Matemática Española (RSME), el Colegio Oficial de Físicos en Aragón, el Colegio Oficial de Químicos en Aragón, el Colegio Oficial de Geólogos en Aragón, la Real Academia de Ciencias de Zaragoza, la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento, la Delegación en Aragón del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza. La entrega tendrá lugar el viernes 28 de mayo, a mediodía, en la Sala de Grados de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza.
Entre las muchas actividades en que está involucrado Raúl Ibáñez figuran los Concursos Literarios de Narraciones Escolares y Relatos Cortos RSME-Anaya 2009, cuya cuarta edición se acaba de fallar. Organizados por la Real Sociedad Matemática Española, en colaboración con las editoriales Anaya, Nivola, elrompecabezas y Proyecto Sur, estos concursos relacionados con las matemáticas se han ido consolidando hasta convertirse en una referencia.
Los relatos cortos finalistas y ganadores de la edición anterior acaban de ser publicados en el libro Todo por demostrar. Relatos matemáticos (Anaya-RSME, 2010) y las narraciones escolares en el libro Ensoñaciones desde mi pupitre. Ficciones matemáticas (Anaya-RSME, 2010).

viernes, 11 de diciembre de 2009

Las Matemáticas de la Relatividad



En la respuesta a una carta de una niña de doce años en 1943 Einstein escribió: “Querida Barbara: No te preocupes por tus dificultades con las matemáticas; te puedo asegurar que las mías son todavía mayores”. El que Einstein suspendiese las matemáticas es sólo un mito. Pero es cierto que no era un matemático particularmente creativo. Su fuerza estaba en la física, y veía las matemáticas meramente como un medio para un fin, o lo que es lo mismo, que en más de una ocasión tuvo que apoyarse en otros para que le ayudaran con algunos obstáculos matemáticos.
Einstein se enseñó a sí mismo matemáticas y física a una edad bastante temprana. En 1949, en sus Notas autobiográficas escribe que descubrió las maravillas de un libro “santo” de geometría [Elementos, de Euclides] a la edad de doce años. Atribuía al estudio tan temprano de las pruebas geométricas el haberle enseñado el disfrute de usar el pensamiento para resolver problemas. Basándose en libros fuera del programa de estudios, Einstein siempre estuvo más adelantado que el resto de su clase. Sin embargo, las matemáticas no le emocionaban. Más adelante en su autobiografía escribe: “Mi interés en el conocimiento de la naturaleza era […] absolutamente más fuerte, y no estaba claro para mí como estudiante que el acceso a un conocimiento más profundo de los principios básicos de la física está unido a los métodos matemáticos más complejos”.
Esta parece una descripción bastante adecuada de las matemáticas de las teorías de Einstein sobre la relatividad; al principio no le importó demasiado el aspecto matemático para descubrir más tarde lo importante que podía ser. Tras la publicación de la teoría especial de la relatividad en 1905, su profesor de matemáticas en el Politécnico de Zürich, Hermann Minkowski expresó su sorpresa, ya que no podía imaginar cómo ese joven que se había saltado tantas clases podía tener la capacidad de producir una teoría tan revolucionaria. Después de un examen más detallado, Minkowski descubrió que las matemáticas eran ciertamente menos elegantes de lo que él creía que debían ser. En esa época, había un grupo de élite de matemáticos alemanes y suizos que creían que la física era realmente demasiado dura para los físicos y que, por lo tanto, debía ser dejada en manos de los que estaban mejor preparados para manejarla. Por lo que Minkowski se dispuso a acudir al rescate.
Dado que la teoría especial de la relatividad implicaba cambiar el tiempo y el espacio, Minkowski creó una serie de herramientas para describir el espacio-tiempo mismo. La primera reacción de Einstein fue negativa, porque pensaba que hacía su sencilla teoría infinitamente más complicada, pero rápidamente cambió de opinión. Las matemáticas de Minkowski le daban a la teoría especial de la relatividad tanto una base como un vocabulario, que abría la puerta para que otros pudiesen trabajar mejor con la nueva teoría. Y cuando Einstein puso su atención en el desarrollo de una extensión de su teoría de la relatividad para describir la gravitación, las matemáticas de Minkowski probaron ser muy útiles.
Einstein también recibió ayuda matemática para la teoría general de la relatividad. Einstein publicó una versión de la teoría general de la relatividad en 1911 pero sabía que todavía quedaba trabajo por hacer. Recurrió a su amigo Marcel Grossmann, diciéndole que se volvería loco si no le ayudaba. Grossmann sugirió que una oscura rama de las matemáticas llamada geometría de Riemann podría ser aplicable, aunque, según la biografía de Einstein de Abraham Pais, Subtle is the Lord, Grossmann también le dijo a Einstein que era “un lío terrible en el que los físicos no deberían meterse”. A pesar de ello, Einstein se metió, y resultó que la geometría de Riemann era la pieza que faltaba para desarrollar sus ecuaciones de la teoría general de la relatividad, cuya versión final se publicaría en 1916.
Einstein, efectivamente necesitó la ayuda de los matemáticos pero, como David Hilbert, un profesor de matemáticas de la Universidad de Gotinga, dijese: “Cualquier niño de las calles de Gotinga comprende más de geometría de cuatro dimensiones que Einstein. Sin embargo, a pesar de ello, Einstein hizo el trabajo y no los matemáticos. ¿Sabes por qué Einstein dijo las cosas más originales y profundas acerca del espacio y el tiempo de nuestra generación? Porque no había aprendido nada sobre todas las matemáticas y la filosofía del espacio y el tiempo”.

lunes, 16 de noviembre de 2009

En Bolivia: Colegios, con Ferias de Matemáticas y Física





Estudiantes de las unidades educativas Nueva América y Alfredo Barbery Chávez demostraron, el sábado 14 de  noviembre, en una Feria, que las matemáticas y la física no son complicadas como parecen.
Los estudiantes dieron rienda suelta a su creatividad e ingenio y demostraron, a través de diversos experimentos, que estas materias, estigmatizadas como difíciles, son atractivas y divertidas.
El baile sobre tres maples de huevo fue uno de los que acaparó la atención de los visitantes. Este trabajo preparado por alumnos y alumnas de ambos establecimientos consiste en bailar sobre la punta de los huevos, dado que ahí está concentrada su resistencia. “La presión va en las dos puntas o extremos que tiene el huevo,  porque ahí radica su dureza, por eso, para cocinarlo, siempre se lo quiebra en la parte del medio y no en la punta, que es más dura”, explicó Denisse Rodríguez.
A veces tenemos culpa los profesores para que los alumnos resistan estas materias; hacemos muy pesada la clase y el programa y los castigamos con matemáticas”, dijo el licenciado Germán Bravo Siles, maestro jubilado que se declara un apasionado por las matemáticas.
El rastrillo hidráulico fue otro de los que llamó la atención por el funcionamiento que lograron demostrar los estudiantes.
María Lourdes Ponce y el profesor Fidel Rodríguez, directora y maestro de matemáticas, respectivamente, del colegio Nueva América, dijeron que el objetivo de este tipo de ferias es facilitar a los chicos las matemáticas y hacerlas agradable.


subir imagenes
subir imagenes
Create your own Animation