La Facultad de Ciencias de la Universidad de Cantabria (UC) acoge desde hoy y hasta el próximo sábado el XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). Organizado por el Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación de la UC, este encuentro abordará en Santander dos temáticas de interés en otros tantos seminarios. La primera de ellas, coordinada por el profesor Modesto Sierra, plantea modos de analizar libros de texto de matemáticas y resultados de dicho análisis. La segunda, coordinada por la profesora María Victoria Sánchez, identifica las aportaciones de la investigación en Educación Matemática a la Formación de Profesores.
Se presentan las 36 comunicaciones que han sido seleccionadas tras ser sometidas a un proceso de evaluación por parte de investigadores de la SEIEM. El programa científico se completa con las reuniones que han programado los Grupos de Trabajo que agrupan a investigadores interesados en temáticas concretas de investigación: Didáctica del Análisis; Aprendizaje de la Geometría; Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria; Pensamiento Numérico y Algebraico; Conocimiento y desarrollo profesional del Profesor; Historia de la educación matemática; y Didáctica de la matemática como disciplina científica.
La celebración del Simposio de la SEIEM es una muestra de la consolidación que progresivamente se viene produciendo en España en el ámbito de investigación en Educación Matemática. Desde la constitución del Área de Conocimiento denominada Didáctica de la Matemática en el ámbito universitario español, hace ahora 25 años, se han ido incrementando en este área las actividades que caracterizan un ámbito de investigación estable y de gran interés social. La SEIEM ha contribuido a esta labor, desde su constitución en 1996, participando en todos aquellos foros de interés para la Educación Matemática.
Se presentan las 36 comunicaciones que han sido seleccionadas tras ser sometidas a un proceso de evaluación por parte de investigadores de la SEIEM. El programa científico se completa con las reuniones que han programado los Grupos de Trabajo que agrupan a investigadores interesados en temáticas concretas de investigación: Didáctica del Análisis; Aprendizaje de la Geometría; Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria; Pensamiento Numérico y Algebraico; Conocimiento y desarrollo profesional del Profesor; Historia de la educación matemática; y Didáctica de la matemática como disciplina científica.
La celebración del Simposio de la SEIEM es una muestra de la consolidación que progresivamente se viene produciendo en España en el ámbito de investigación en Educación Matemática. Desde la constitución del Área de Conocimiento denominada Didáctica de la Matemática en el ámbito universitario español, hace ahora 25 años, se han ido incrementando en este área las actividades que caracterizan un ámbito de investigación estable y de gran interés social. La SEIEM ha contribuido a esta labor, desde su constitución en 1996, participando en todos aquellos foros de interés para la Educación Matemática.
En la actualidad, la SEIEM aglutina entre sus socios a una gran mayoría de los investigadores universitarios en Educación Matemática. La reunión congrega anualmente entre 100 y 150 investigadores, con una participación cada vez más significativa de investigadores hispanoamericanos y portugueses.
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