Alberto Coto bate en Bolivia un nuevo récord «Guinness» de cálculo mental

Alberto Coto García ha logrado un nuevo récord «Guinness» de cálculo mental en una exhibición que llevó a cabo en la Universidad Tecnológica Boliviana, situada en la ciudad de La Paz. Esta nueva marca, de 2 minutos y 57 segundos, supera su propio récord personal de 3 minutos y 20 segundos en la resolución de cuatro complejas operaciones matemáticas: identificar el día de la semana de 50 fechas del calendario, una raíz cuadrada con un resultado de ocho dígitos, una multiplicación de dos números de ocho dígitos cada uno y una suma rápida de 100 números.

Alberto Coto, de 41 años, ha permanecido a lo largo de las últimas semanas impartiendo una serie de conferencias y exhibiciones de cálculo en diversos países de Hispanoamérica. El jueves, en La Paz, era la fecha que tenía marcada para intentar batir su propio récord de cálculo combinado. Alberto Coto deseaba llevar a cabo este reto en una ciudad singular por estar a 3600 metros de altitud. Finalmente, ante el auditorio de la Universidad Tecnológica Boliviana, Coto logró superar en 23 segundos su anterior marca de cálculo combinado. Lo hizo en presencia del catedrático en Matemáticas Víctor Chungara y de la periodista e historiadora Lupe Cajías, que ejercieron de jueces y garantes de la nueva plusmarca, que tal y como declaró el propio Coto podría tardar aún medio año en ser completamente avalada y publicada por los responsables del récord «Guinness». En la charla que ofreció junto con la exhibición de cálculo, el matemático, según recoge el periódico boliviano «El Diario» apuntó que «las matemáticas son el lenguaje de las ciencias, y debemos entender que ellas están en absolutamente todo. Están en la música, en el arte y en la naturaleza. Lo que hay que intentar es ver su lado bonito», que es lo que, a través de diversas publicaciones, Coto intenta difundir.

El de esta semana no es ni mucho menos el primer récord «Guinness» que bate el matemático langreano (Langreo - España). De hecho esta será su plusmarca número 15, a lo que hay que añadir siete títulos de campeón mundial de cálculo mental. Tras hacerse famoso al resultar ganador del concurso de TVE «¿Qué apostamos?» en 1998, ha centrado su carrera en la divulgación y la pedagogía del mundo de las matemáticas, impartiendo conferencias en empresas, universidades e institutos de todo el mundo. Hasta el momento ha publicado siete libros y algunos de ellos, como «Tu mente en forma» y «Cálculo mental» han sido un auténtico éxito de ventas en varios países.

Alberto Coto García firma ejemplares del libro titulado “La magia de los números”

Yusnier Viera: Encuentra el éxito en su pasión por las matemáticas

 

Las matemáticas pueden que no gocen de mucha popularidad por su complejidad o el grado de concentración que exigen. Pero en el caso de Yusnier Viera, un joven cubano de 28 años, la afición por los números es sinónimo de una pasión que domina con rapidez y precisión.

Viera es campeón mundial de una modalidad referida al cálculo, conocida como Fechas del Calendario, que consiste en responder correctamente y en el menor tiempo posible el día de la semana que corresponde a una fecha del pasado o del futuro.

"Desde muy pequeño tuve la habilidad de hacer cálculos. Aunque esencialmente tienes que practicar mucho'', afirmó Viera, que reside en Miami desde el 2007. Nacido en el poblado de Bejucal, en las afueras de La Habana, se destacó en la escuela como un niño aplicado, deportista y con facilidad para ganar amigos. A los 4 años pensó que podía conocer todos los números "sin saber lo que significaba el infinito''. A los 6, ya sabía memorizar números compuestos por 4 dígitos. Y a los 18, lograba acumular sus primeras 3 medallas en Concursos Nacionales de Matemáticas.

"Cuando mi hijo estaba en el nivel preuniversitario, en el [instituto] Humboldt 7, los muchachos hacían competencias de agilidad mental'', recordó su padre, el matemático Javier Viera Galvez, en una conversación telefónica con El Nuevo Herald. "Querían castigarlo porque decían que usaba una calculadora. Era demasiado rápido''.

Pronto se convirtió en un astro del cálculo, destreza que capitalizó cuando ingresó a la Universidad de La Habana en el 2000 para estudiar Matemática-Cibernética. Cinco años después Yusnier se graduó con las mejores calificaciones y una mención de honor. Su brillante paso por los claustros universitarios no sólo quedó reflejado con un promedio superior de 5.15, sobre un total de 5.00, gracias a los puntos adicionales alcanzados en algunas de las asignaturas de la carrera. También le permitió obtener un empleo como profesor a tiempo completo en el Departamento de Matemática Aplicada de esa casa de estudios superiores.

En la Universidad de La Habana, Viera logró romper dos marcas mundiales el 31 de octubre del 2005: la primera consistió en calcular correctamente 20 fechas del siglo XXI en 19.8 segundos. El récord mundial anterior era de 24.94 segundos. Su segunda marca implantada ese mismo día se registró cuando calculó 42 fechas, comprendidas en el rango de los años 1600-2100, en tan sólo 1 minuto, dejando a un lado la marca anterior de 33 fechas en 1 minuto.

Un año más tarde, en la Segunda Copa Mundial de Cálculo Mental, realizada en la ciudad alemana de Giessen, Viera ocupó el segundo puesto en Fechas del Calendario y el tercer lugar en una prueba de sumas y restas de fracciones de números compuestos de varios dígitos. En esa misma competencia quedó en cuarta posición entre 30 participantes que calibraron sus habilidades con gigantescas sumas, multiplicaciones y raíces cuadradas.

"Cuando empecé, lograba hacer mis cálculos en ocho segundos. Ahora he rebajado mis marcas a menos de un segundo. Lo hago memorizando ciertos códigos y utilizando algoritmos propios, que me ayudan a calcular velozmente'', comentó Viera.

En el 2007 participó en el Primer Campeonato Mundial de Memorización, celebrado en Murcia, España. En este certamen quedó en tercer lugar con un tiempo de un segundo en la prueba de memorización de un número compuesto por 16 cifras. Ese mismo año, fue invitado a dictar una conferencia en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, en México. La oportunidad sirvió para dar el salto más importante de su vida: exiliarse en Estados Unidos e iniciar una nueva vida de oportunidades. "Fue una decisión que me abrió más puertas. No lo pensé mucho. Dicté mi conferencia y resolví que al día siguiente debía estar al otro lado'', dijo Viera.

En Estados Unidos, el proceso de inserción se desarrolló a la misma velocidad con la que suele abordar el cálculo matemático. Sus amigos y familiares no terminan de sorprenderse por la rapidez con que se adaptó a la cultura estadounidense. "A los tres meses ya estaba trabajando como programador de computadoras y con un buen salario. El muchacho empezó a volar y todos queremos que siga volando muy alto'', sostuvo Carlos Suárez, una de las personas que ayudó a que Viera se estableciera en el sur de la Florida. Tres años después de su arribo, participó en la IV Copa Mundial de Cálculo Mental, en Magdeburg, Alemania. En este certamen ganó el primer lugar con 48 fechas respondidas correctamente por escrito en 60 segundos.

"Estamos muy orgullosos de él, y no es sólo porque seamos su familia'', comentó la madre de Viera, Amarilis Romero Estévez. "Siempre fue muy hábil con los números''.

Y mientras que la mayoría suele creer que el cálculo matemático depende de la habilidad innata de la persona, Viera asegura que no es determinante. "Todos pueden aprender cálculo mental y beneficiarse positivamente para el desarrollo de otras destrezas, como la toma de decisiones correctas'', dijo Viera, quien ofrece un curso de aprendizaje en su página electrónica www.yusnierviera.com.

"Me siento comprometido a llevar el cálculo mental a todos los que se interesen'', indicó. "Te ayuda a ser mejor en tu vida diaria''.

Perú en el IV Campeonato Mundial de Calculistas Matemáticos

La Universidad César Vallejo (Trujillo-Perú) llevó su nombre al Campeonato Mundial de Calculistas Matemáticos, representado por Jesús Quijano Ortiz, un niño con apenas 12 años, quien ocupó el tercer lugar de su categoría  y el puesto trece a nivel internacional en la IV Copa Mundial de Cálculo Mental, desarrollado en Alemania.

La Universidad apoyó a este genio de las matemáticas, con los pasajes de ida y vuelta para su importante participación. Jesús Quijano Ortiz fue entrenado por Arturo Mendoza y seleccionado entre un gran grupo de niños y niñas con grandes habilidades, no sólo por su rapidez sino, también, por su seguridad y destreza.
La Universidad César Vallejo siempre está pendiente de lo más necesitados y más aún si estos tienes habilidades, como la de Jesús quien ha dejado en alto a nuestro Perú, posicionándolo  en los primeros lugares, tras enfrentarse a países  como China, Estados Unidos, Rusia, Japón, India, entre otros, sostuvo Richard Acuña Núñez, Gerente de Administración de la UCV.

Cabe destacar que Arturo Mendoza es el primer peruano en participar. No sólo representa al Perú sino a toda Latinoamérica. Ganó el primer lugar en adición en el Campeonato Mundial de Cálculo Mental en el año 2006 en Alemania. Es considerado uno de los tres genios más grande del Cálculo Mental. Posee un Récord Guinnes  por la suma de 100 dígitos simples en 19,23 segundos.

La estrategia del poker, a debate en las Primeras Jornadas del Mundo del Naipe en Madrid

El próximo día 17 de junio, a las 17:00 horas, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Montes de la Universidad Politécnica de Madrid, todos los aficionados al naipe, las matemáticas y al cálculo mental tienen una gran cita: la 1ª Jornada del Mundo del Naipe que organiza www.pokertotal.es.

En estas Jornadas lúdica podremos ver diferentes visiones y enfoques sobre este apasionante mundo de la mano de estupendos y magníficos ponentes como son el jugador y comentarista Juan Manuel Pastor; Alberto Coto, el español con mayor número de récord Guiness de cálculo mental; y el profesor Fernando Blasco, excelente profesor de matemáticas de la Universidad Politécnica de Madrid y mejor ilusionista.

Será la primera de varias Jornadas en las que abordaremos diferentes temáticas como “El papel de la mujer en el Mundo del Naipe”, “Estrategias de juego”, “Aspectos Legislativos y jurídicos” y “Software de desarrollo”.

Copa del Mundo de Cálculo Mental de 2010 en Magdeburgo (Alemania)

 

Lejos queda el dos por dos es cuatro. A Marc esa operación le da risa. Él se distrae en casa de su abuelo, Salvador Sanz, realizando cálculos con números de 8, 10 e incluso más dígitos. Y en las hojas en las que realiza sumas, multiplicaciones o raíces cuadradas no aparecen tachaduras, ni correcciones, ni anotaciones. "Ha descubierto el método para hacer ese tipo de operaciones de la manera más rápida sin necesidad de calcular sobre el papel, sólo con la mente", explica su profesor de matemáticas, Rafael Vila.
Y su hallazgo le ha valido de mucho. Marc Jornet Sanz, de 16 años, es el más rápido del mundo en realizar multiplicaciones. El joven alcireño (Alzira-Valencia-España) ha participado este fin de semana en la Copa del Mundo de Cálculo Mental de 2010, que se celebraba en la ciudad alemana de Magdeburgo, y allí ha batido el récord mundial de multiplicaciones al calcular en sólo 4 minutos y 56 segundos diez sumas cuyos elementos eran números de 8 dígitos multiplicados por otros números de 8 dígitos. Marc ha quedado Subcampeón en esta competición, que ha vencido la niña india Priyanshi Somani, de 11 años, desbancando al asturiano José Coto.
Según comenta su abuelo, que reside en Guadassuar, fue el propio Marc quien decidió inscribirse en esta prueba, aunque nunca antes había participado en competiciones de este tipo. A finales del pasado curso, informó a su profesor de matemáticas del Colegio La Purísima de Alzira de que iba a participar en el certamen y, desde entonces, el chaval se ha estado preparando el concurso. "Es autodidacta", comenta. "Le auguro un porvenir muy brillante", concluye Vila.
Marc Jornet Sanz no sólo es bueno en matemáticas. "En todo saca buenas notas", coinciden su abuelo y su profesor. En lo que no concuerdan es en describir su carácter. "Es muy callado, está muy centrado", dice Salvador Sanz; mientras que Rafael Vila lo define como un joven "humilde, sociable y muy cordial". Al margen de los números, a Marc le gusta el ejercicio, y también aquí es ganador. Corre en el club de atletismo de Guadassuar, de donde son su padre y sus abuelos, y también participa en las carreras que organiza su colegio La Purísima de Alzira. Es "brillante", dice su profesor, y también "sencillo". "Siempre está a punto para echar una mano a sus compañeros", añade. Vila, que da clase de matemáticas a Marc desde hace tres años, asegura que en sus 32 años de profesión nunca se ha encontrado "una mente brillante como la de Marc".

Galicia (España) es una cantera de talentos matemáticos

El CPI Alfonso VII de Caldas que dirige Pilar Señoráns está de enhorabuena por los premios obtenidos por sus alumnos en Matemáticas. Aunque para ser justos, deberíamos decir que llevan ya cierto tiempo de enhorabuena, con excelentes resultados en esa materia que imparte la profesora Marina Germinas. Y para muestra tienen algunos botones. Por ejemplo, el alumno de tercero de la ESO, al que vemos en la foto, Xu Hong, de nacionalidad china, que acaba de proclamarse campeón en la final internacional de Cálculo Mental On-line, auspiciada por una empresa dedicada a la elaboración de material educativo y el Ministerio de Educación de Portugal. Xu Hong se clasificó, junto a otros nueve competidores de distintas nacionalidades, para disputar la final, que ganó con una ventaja de 15 segundos sobre el siguiente clasificado. La profesora Marina Germinas subrayó esa ventaja teniendo en cuenta que «estamos a falar de pouco tempo, pois o noso alumno fixo un minuto e 37 segundos e o seguinte clasificado, 15 segundos máis». El flamante campeón afirmó ante los micrófonos de Radio Voz que tuvo que resolver veinte cuentas. «Para min é fácil, non tiven problema porque sempre se me deu ben calcular», añadió. También indicó que lleva cuatro años en Caldas y que se adaptó perfectamente. Ahora le gustaría seguir estudiando. En ese campeonato también participó otro compañero del centro, de cuarto de ESO, David Fontán, pero tuvo la mala suerte de que cuando estaba jugando una de las rondas, hubo un fallo en la conexión de Internet, lo que le impidió seguir en la competición.

Tercero y cuarto de la ESO cursan también en ese centro dos hermanos, Gelo y Ángel Cubreiro Fariña, que también apuntan un elevado talento en las Matemáticas y a quienes vemos en la fotografía. El mayor, Ángel, fue uno de los tres finalistas gallegos en la Olimpiada Matemática que se celebra para alumnado de Segundo de la ESO, y acudió a la final nacional celebrada en Valencia. Y su hermano menor, Gelo, fue seleccionado hace un par de años para el Proyecto Estalmat -Estímulo del Talento Matemático- que en Galicia lleva la Facultad de Matemáticas de Santiago. Cada año se celebran pruebas para elegir a 25 candidatos, que luego acuden a la facultad, los sábados, a unas sesiones de matemáticas distintas a las curriculares que reciben en sus respectivos centros. El objetivo es detectar, orientar y estimular de manera continuada el talento matemático de estudiantes de 12 y 13 años.

Los dos hermanos Cubreiro participaron, en dos grupos diferentes de sus respectivos niveles, en el Rallye Matemático de Galicia, y ambos grupos quedaron terceros de la Comunidad. Enrique Arzúa, Sandra Barreiro, David Blanco, José María Búa, Gelo Cubreiro, Antía De Ara, Cristina Fariña, Nerea García, Noelia Garrote, Jéssica González, Yago López y Rubén López conformaron el grupo de tercero, mientras en el de cuarto estaba integrado por Lara Aboy, Anxos Barros, Ángel Blanco, Ángel Cubreiro, Lucía Diz, Rubén García, Jessica Gerpe, Víctor Manuel Miguéns, Laura Padín, Borja Souto, Adrián Fariña, Marina González, Alicia Iglesias, Adrián Lojo, Judá Maquieira, Noemí Morgade, Breogán Pazos, Ánxela Rodríguez, David Rodríguez, Pablo Rodríguez, Ángel Romero, Marta Mª Ruibal, Silvia Santos, Alejandra Taboada y Adam Vilas.

Felicidades a todas y todos ellos desde el Noticiario Matemático.

 

Alberto Coto García: «Mi vida es numérica, hasta en un cuadro veo las proporciones matemáticas»

 

Es la persona más rápida del mundo haciendo cálculos mentales, como así lo demuestran sus Récord Guinness, sus seis títulos de campeón mundial, los tres últimos logrados en el campeonato mundial en Leipzig, Alemania, y sus tres medallas (dos oros y una plata) en la Olimpiada de Deporte Mental de Estambul. Alberto Coto tiene una habilidad innata, que la combina con técnicas de fortalecimiento de la mente. La mezcla es explosiva. Desde que se diera a conocer como calculista en 1998, ha desarrollado una meteórica carrera que le ha llevado a participar en foros de todo el mundo. Ayer, estuvo en el colegio Virgen Niña y en el Centro Cultural Los Maristas, de Valladolid (España). Los alumnos se quedaron con la boca abierta.

En el periódico digital www.nortecastilla.es le hacen una entrevista que, por su interés, aquí publicamos:

- ¿Qué les enseña a los escolares?

- Me pongo como ejemplo para hacer demostraciones de rapidez de cálculo. A partir de ahí, les explico el algoritmo, el método, la técnica que utilizo, intento motivarles, que vean que la matemática está absolutamente en todo y expongo algunos valores que se requieren.

- ¿Le ven como un fenómeno del cálculo, algo paranormal?

- No, los niños, la gente en general, piensa que soy una persona muy rara, me preguntan si duermo bien, de qué me alimento... Pretendo que vean que soy totalmente normal, pero que se pueden potenciar las diferentes habilidades, en mi caso, la de cálculo mental.

- Es que ve la vida a través de los números...

- Sí, es que están en todos los sitios, es cuestión de ver la vida con ojos numéricos. Si estoy ante un cuadro veo las proporciones matemáticas. Sin ir más lejos, 'La última cena', de Leonardo, tiene una proporción áurea, basada en los números de Fibonacci (calculista italiano) que ya conocían los egipcios y los griegos.

- ¿Qué han tenido que ver los juegos de cartas en el descubrimiento de su habilidad?

- En mi caso aprendí a calcular con el tute, tomaba decisiones para obtener los mejores resultados en cada partida, y eso se puede extrapolar al póker, que requiere muchísimo cálculo.

- ¿Era el pitagorín de la clase?

- De pequeño era bastante introvertido y no hacía alarde de la habilidad. Me daba vergüenza todo, no levantaba la mano, pasé desapercibido. Fue más tarde, viendo el concurso 'Qué apostamos', en TVE, cuando me di cuenta de que yo era más rápido en el cálculo que el concursante y a partir de ahí empezó todo.

- Usted ha nacido con esa habilidad, pero ¿hay otras claves para el cálculo?

- En primer lugar la concentración, hay que elaborar métodos y trabajar la relajación y la concentración, ya que eso te permite tener una mente mucho más fuerte y ágil. A partir de ahí tenemos que fortalecer nuestras conexiones neuronales, y eso se consigue con entrenamiento, y el cálculo se puede entrenar en cualquier situación. Se puede jugar con los números que hay en los supermercados, con las matrículas de los coches...

- ¿Es más rápido usted que una calculadora?

- En determinadas pruebas sí, por una razón muy sencilla, los números hay que introducirlos en la calculadora y teclear.

- Dice que cuando ve a las persona las asocia a un número.

- Sí, aunque hay que conocer un poco más al individuo. Cada número tiene una personalidad. Por ejemplo, alguien que sea independiente o individual la podemos enfocar dentro de un número primo, si es narcisista le identificaría con el 153.

- ¿El 153 es narcisista?

- Sí, porque es igual que el uno al cubo, más cinco al cubo, más tres al cubo. Es decir, sus dígitos elevados al cubo y sumados dan el propio número. Se gusta así mismo.

- ¿Han analizado desde el punto de vista científico su cerebro?

- Sí. En mi caso se observa que hay una rapidez, unas conexiones neuronales muy fuertes entre ambos hemisferios, aunque el que más trabaja es el izquierdo, que me permite tener esa capacidad de cálculo.

- ¿En algún momento de su vida desconecta de los números?

- En eso me diferencio con respecto a otros calculistas que tienen síndrome de Asperger y que a lo mejor viven en el mundo numérico y no salen de él. Ese es el caso de Daniel Tammet, que habla once idiomas, tiene sinestesia, asocia números a colores y es una persona totalmente obsesiva. En su desayuno tiene que tomar 19 copos de cereal, ni uno más ni uno menos. Yo desconecto bastante, no tengo problemas en eso y duermo muy bien, pero los números me acompañan, y veo el mundo de forma muy numérica, están ahí.

- ¿Es verdad que cuando llega a la caja del supermercado a pagar ya sabe el coste de la compra?

- Siempre, voy sumando lo que compro, pero conservo la timidez y trato de que no se me note, aunque lo comento cuando las cifras no coinciden.

El genio de los números español, Alberto Coto, busca que los niños iberoamericanos amen las matemáticas

El español Alberto Coto, un genio de las matemáticas con varios récords y títulos mundiales de cálculo en su haber, ha manifestado que su vocación es transmitir a través de su vertiginosa "gimnasia mental" el amor a las matemáticas en Iberoamérica, una región con un pobre desempeño en la materia.

El prodigio de los guarismos, que se encuentra en la capital mexicana para atender varios compromisos profesionales y dar conferencias en centros académicos, declaró a Efe que considera posible "motivar" a los niños iberoamericanos para que quieran a los números.

De mirada esquiva, Coto, de 38 años, es doble campeón olímpico y campeón del mundo en suma, triple campeón mundial en multiplicación, campeón olímpico de raíz cuadrada, y posee dos récord Guinness, todos por realizar complejas operaciones matemáticas en el menor tiempo posible. Este español, nacido en la localidad asturiana de Lada de Langreo, se dedica a dar conferencias y a ofrecer demostraciones de sus destrezas matemáticas en universidades, colegios y empresas, en las que revela muchos de sus secretos.

"Nunca a un alemán se le ocurriría ante un ´7 + 4´ excusarse diciendo ´soy un hombre de letras´, como puede suceder en España o un país Latinoamericano". "Es una cuestión plenamente cultural y se reproduce de generación en generación: la fobia, el miedo, el temor a la matemática", opina este asturiano.

Realizar cálculos matemáticos es "una gimnasia mental" útil "para potenciar nuestras conexiones neuronales y tener una mente mucho más rápida y ágil", sostuvo el calculista español.

Coto intentará el próximo 11 de noviembre en Ciudad de México batir su récord Guinness de multiplicación de dos números de ocho dígitos en 56 segundos, marca que confiesa con una sonrisa haber bajado "bastantes veces" en su tiempo libre hasta los 35 segundos.

Dos días después, supervisará un campeonato de cálculo matemático en el que participarán alrededor de 600 estudiantes en la Universidad Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM), los cuales deberán superar las pruebas diseñadas por el mismo Coto.

Autor de los libros "La aventura del cálculo" (2003), el best-seller "Entrenamiento mental" (2006) y "Fortalece tu mente" (2007), el matemático aseguró que el cálculo mental sirve también para otro tipo de ámbitos menos académicos.

"Soy jugador de póquer, en texas hold´em (una variedad de la disciplina) continuamente estoy calculando, haciendo cálculos estimativos. ¿Tienes ventaja?. Mucha", indicó Coto, quién sin embargo reconoce tener dificultades para jugar en algunos casinos de su natal España, en los que conocen su reputación.

Sin embargo, Coto, quien a los cinco años descubrió su capacidad innata al sumar los puntos en los juegos de baraja española de sus padres, defiende la importancia de que las personas desarrollen otras "inteligencias" diferentes a la lógico-numérica, como la emocional, lingüística-verbal, espacial y físico-sinestésica.

Totalmente autodidacta y con registros envidiables en varias maratones, Coto explicó que muchos de los llamados "calculistas" son personas introvertidas con dificultad de relacionarse, hasta el punto de que no es raro que algunos padezcan autismo o síndrome de Asperger. En los campeonatos mundiales de cálculo matemático, Coto se ha medido a personajes que tienen memorizadas las tablas de multiplicar hasta el número mil, los días del año en varios siglos, y hasta 42000 decimales de la constante Pi, por lo que reconoce la necesidad de "desarrollar otro tipo de habilidades" y "completarse un poquito como persona".

La memoria "no es mi caso, yo lo que hago es lógica y cálculos rápidos. Puedo ejecutar seis operaciones por segundo, pero solo con cálculo, con un fortalecimiento de la conexión neuronal", aseguró.

Psicopedagoga de la UNAB (Chile), plantea que las matemáticas pueden ser un "Juego de niños" y de padres

Para un gran porcentaje de padres ayudar a sus hijos e hijas en el conocimiento y práctica de las matemáticas escolares es un complejo desafío para el cual no están preparados. Según Sandra Díaz, académica de Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello, hay investigaciones que demuestran que los escolares tienen mayor probabilidad de destacarse en matemáticas cuando los padres apoyan activamente su aprendizaje. Por eso, deben involucrarse desde la infancia y reforzar las capacidades de sus hijos y trabajar una actitud positiva hacia las matemáticas estimulándolos y apoyándolos. Existen herramientas simples que entregan orientaciones a los adultos destinadas a incentivar y reforzar las capacidades matemáticas de los pequeños, por ejemplo:

- Hablar en forma positiva sobre las matemáticas e involucrar a su niño o niña en actividades que incorporen los conceptos matemáticos básicos sentarán las bases para el éxito de su niño en las matemáticas. Actitudes negativas pueden disminuir el entusiasmo natural por aprender.

- El aprendizaje de las matemáticas es un proceso gradual, ya que todo conocimiento nuevo se apoya en los anteriores. Los niños primero aprenden del 1 al 9, luego del 10 al 100 y así sucesivamente. Por lo tanto, es importante que todo aprendizaje quede bien afianzado.

- Ayude a sus hijas e hijos a conocer y utilizar los números desde pequeños. Por ejemplo, cuente con ellos objetos de la casa ¿cuántas tazas de té tenemos?, ¿cuántos vasos?, ¿hay más vasos o más tazas?, etc.

- Trate de mantener buena comunicación con el profesorado para saber qué temas se están tratando en la clase y cómo apoyar desde el hogar.

- Las matemáticas se pueden practicar en familia. Juegue con sus hijos a simular compras para que aprenda a contar y calcular, por ejemplo, preguntándole ¿cuánto te falta para comprar lo que quieres? o ¿cuántas monedas de 10 euros o dolares son una de 500. Ir juntos al supermercado y pedirles ayuda para ahorrar comparando los precios de un mismo producto.

- Es importante practicar las matemáticas mentalmente. Las actividades de cálculo matemático no se limitan solamente a las actividades con lápiz y papel. La matemática mental es una destreza valiosa que resulta útil cuando uno se ve obligado a hacer cálculos rápidos. Haga que el aprendizaje sea divertido al crear problemas matemáticos para resolver juntos en la casa o fuera de ella.

- Las respuestas incorrectas a veces pueden ser útiles. El análisis de las respuestas equivocadas puede ayudar a su hijo a comprender los conceptos fundamentales de un problema y aprender a aplicar la capacidad de razonamiento para obtener la respuesta correcta.


Otros aspectos importantes, según Sandra Díaz, académica de la UNAB, es lo que los niños creen con respecto a su propia capacidad para aprender matemáticas es crucial. La investigación ha demostrado que el trabajo duro y el esfuerzo son más importantes para el éxito que la capacidad. Elogie a su hija o hijo cuando se esfuerce y tenga que aprender algo difícil.
“La matemática no sólo se trata de números y operaciones, también tiene que ver con las formas y el espacio, reconocer formas es una habilidad matemática relacionada con la geometría, ayúdelos a reconocer rectángulos, cuadrados, círculos, estrellas y otras formas en libros, letreros de la calle o al cocinar. En cuanto al espacio, juegue con sus hijos con conceptos como: arriba - abajo, adelante - atrás, izquierda - derecha, etc.”, explica la académica.

Los números se aprenden con situaciones reales, según los expertos

En los primeros años, las matemáticas deben enseñarse a los niños y niñas a través de lo concreto, es decir, con la manipulación de materiales didácticos. Esto facilita su comprensión. Pensar matemáticamente es una competencia que se adquiere desde los primeros años de vida. En el preescolar es clave que se estructure este pensamiento lógico-matemático para sentar la base de aprendizajes posteriores.

"En la medida en que los niños comprendan que hay situaciones reales que los obligan a pensar matemáticamente, más adelante las pueden representar. Esto es fundamental en el preescolar", afirma Mónica López, directora de calidad del Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media.

En este sentido, el método para enseñar matemáticas "debe ser natural, divertido y sólido", explica Carlos Díez, profesor de esta asignatura en el colegio Colombo Americano. En el preescolar, los niños son concretos; por eso, dice Díez, se trabaja con elementos tangibles; los pequeños aprenden a contar manipulando materiales palpables, los cuales no necesariamente tienen que ser sofisticados. Una actividad simple: se les da 10 borradores y se les pide que inventen una forma para contarlos. Algunos niños los pondrán en fila, otros los apilarán o los agruparán (en ternas, por ejemplo). Así les es más fácil saber cuántos tienen.

La asignación es un concepto clave en el proceso matemático: para saber, por ejemplo, cuántos lápices hay sobre una mesa, por cada lápiz el pequeño asigna un dedo de su mano. Otra forma: el profesor deja 20 reglas sobre una mesa y les pregunta a los niños si éstas son suficientes para cada estudiante. Entonces, empiezan a asignar una regla por alumno y así concluyen si faltan, sobran o alcanzan. "La clave para empezar a enseñar matemáticas es cuando el niño dice la palabra mío, pues los seres humanos las aprendimos para contar lo que teníamos y, ¿cuánto tenemos?", indica el profesor Carlos Díez.

Precisamente, en esta dirección se mueve el portal www.110k.com, una comunidad virtual que les permite a niños y niñas, jóvenes, padres y docentes aprender matemáticas de forma fácil, útil y divertida. Incluye juegos y operaciones diversas. Muy pronto contará con una herramienta sólo para preescolares, con actividades sencillas que desarrollen su pensamiento matemático. "Esta plataforma se denominará 110kids, una zona en la que aprenderán matemáticas de la forma como lo ha hecho el hombre a través de su evolución: partiendo del concepto 'esto es mío', para así asignar y agrupar", afirma Jorge Luis García, director ejecutivo de 110k.com.

Dentro del aula, explica por su parte Mónica López, los docentes pueden generar situaciones lúdicas que involucren el razonamiento matemático. "No es la lúdica por la lúdica; esto exige planeación, es decir, un juego que los obligue a pensar y a resolver las situaciones de forma matemática", afirma la funcionaria. También, formular preguntas orientadoras que apunten a la resolución de problemas y que lleven a buscar varias respuestas, con el fin de que los niños las comparen. Un ejemplo: 'si tuviéramos que forrar este piso, ¿cuánta tela se requeriría?'. La enseñanza de la geometría en el preescolar también es vital, dice López, pues le permite al niño relacionarse con el espacio y ubicarse en el entorno donde se desenvuelve.

"Los padres dan las primeras herramientas de entendimiento matemático mediante las vivencias del día a día. En el supermercado, lo primero que hacen los niños es preguntar e interactuar con lo que ven: "quiero una manzana"; así, se pueden generar conceptos y estructurar aprendizajes que son base fundamental en el proceso del desarrollo lógico y su comprensión", dice Claudia Velilla Mejía, directora del jardín infantil Pasos y Compases. El parque es otro escenario de aprendizaje: subir al rodadero, pasar a través de un túnel, estar arriba o caminar por encima del pasto. "Son conceptos de espacialidad que le brindan al niño las nociones que más tarde se convertirán en la base para operaciones matemáticas más profundas", agrega la directora. Estos conceptos de cantidad y espacialidad se trabajan en el preescolar mediante el juego; preguntas y frases como: ¿dónde hay muchos?, ¡vamos a poner todo encima de la mesa!, o ¿dónde están los círculos? son un buen recurso. Otro elemento de ayuda, explica Velilla, es el armado de rompecabezas, ya que favorece el pensamiento abstracto y la capacidad lógica.

En la enseñanza de las matemáticas influye la formación matemática del maestro. Una persona que piensa matemáticamente logra que el niño o niña haga lo mismo en su cotidianidad.

Operaciones matemáticas en milésimas de segundo

Lo bueno de Nakul Goel es que no es un niño superdotado. Sus poderes residen en el método de aprendizaje que le ha permitido una alta capacidad de concentración para el cálculo mental. Multiplica, suma o divide en décimas de segundo. Algo que puede hacer cualquier otro crío de 8 años, como él, si utiliza el mismo sistema, según afirma Bharat, su promotor.
Procedente de la India, Nakul mostró ayer sus habilidades matemáticas en el centro educativo El Plantío International School, de Paterna (Comunidad Valenciana - España), ante las miradas de asombro de muchos padres con niños de la misma edad y que ahora tendrán la ocasión de practicarlo, como actividad extra escolar. Otros colegios ya utilizan este método.
"Digan números de tres cifras para comprobar cómo lo hace" les pedía Bharat a los padres valencianos -mientras fuera diluviaba- para demostrar lo fácil que es. Y el niño no falló ni una. Primero, veinte números de un dígito y, luego, de dos que eran sumados en un "plis plas" de cabeza por este pequeño que también multiplicó y dividió en silencio, como observando hacia dentro.
Su padre, Neeraj Goel, negó que tuviera ninguna semejanza con el pequeño protagonista de la película "Slumdog millionaire". "No, en la India hay muchos estudiantes que son como mi hijo y que siguen este programa. No eres nada especial por hacer ésto. Sus amigos son como él".
Y él es como cualquier otro niño. Le gusta el fútbol, tanto que en su muñeca lleva uno reloj con una correa del Barça. Aspira a ser "científico o ingeniero para trabajar en la NASA construyendo cohetes" explicó.
Modoso, un poco ajeno a lo que se decía, ya que se expresa en inglés, este prodigio de los números aseguró: "A mí me gusta lo que hago" y, ante la pregunta de ¿qué hace un niño de esta edad realizando exhibiciones, contestó que "no me siento cansado. Es muy fácil , además de divertido".
Según se relata, "después de dos trimestres utilizándolo, se retira el ábaco y se le pide al estudiante que lo visualice", de tal forma que a partir de ahí "es cuando se desarrollan estas habilidades".
En concreto, el niño "sólo tienen que manejar las fichas de un ábaco físico que no tiene delante", así hace todas las operaciones, y asimila "de manera asombrosa" la nueva información que recibe. El joven ha señalado que le gusta "jugar mucho con el ábaco" y ha afirmado que cuando hace bastantes prácticas es "el más veloz de la clase".
El programa está dividido en ocho trimestres de doce clases cada uno, que duran dos horas. En total, 24 meses aprendiendo y practicando en casa diariamente de 10 a 15 minutos. El sistema UC MAS (Universal Concept Mental Arithmetic System) está orientado a alumnos de 5 a 13 años porque "su desarrollo mental es máximo en estas edades" y garantiza "habilidades para toda la vida". Es tan sencillo que se centra en "la aritmética mental" utilizando un instrumento tan antiguo y simple como la imagen del ábaco que "está aceptado universalmente para resolver problemas".
El programa -inspirado en la Metodología Zhusuan, que tienen su origen en China- se basa en potenciar el hemisferio derecho del cerebro, en donde está la imaginación, la creatividad y los dibujos, y se coordina con otros órganos del cuerpo. Su lema es: "Descubre el genio que hay en tí".
Bharat explica que "cuando se piensa en números no se pueden visualizar. Pero este programa enseña a transformar todo en dibujos, por eso calculan a la velocidad de la luz. Lo ven, no piensan". Sin embargo, lo más importante es la capacidad de concentración y memoria, hasta tal punto que "se puede hablar o hacer jaleo a su alrededor porque el niño continua en los suyo", comenta el promotor. Según apunta, esta cualidad "se desarrolla como una habilidad, no como una técnica" y, así, "las matemáticas se muestran fáciles".
En definitiva, los organizadores de este encuentro aseguran que el programa proporciona a sus alumnos y alumnas: memoria fotográfica, capacidad de escuchar, concentración. comprensión, presentación, imaginación, creatividad, velocidad, certeza, independencia y seguridad en sí mismo. Además, afirman que "está diseñado para ayudar a los estudiantes por lo que, de ninguna manera, obstruye el currículo escolar".
Tanto padre como hijo y el representante del método han indicado que han participado estos días en una demostración en varios colegios valencianos, en los que, a partir de ahora, los alumnos y alumnas podrán aprenderlo en las horas extraescolares.

El "Matemático" Alberto Coto estará en octubre en la República Dominicana

Alberto Coto, licenciado en Ciencias del Trabajo, reconocido oficialmente como la persona más rápida del mundo haciendo cálculos mentales, certificado en el libro de record Guinness, estará enla República Dominicana, los días 12, 13 y 14 de octubre dirigiendo el Curso-Taller "Amor a las Matemáticas". Alberto Coto, de origen español, tiene 6 títulos de campeón mundial, los últimos tres logrados en el campeonato mundial en Leipzig, Alemania, así como tres medallas, dos de oro y una de plata, en la Olimpiada de Deporte Mental celebrada en Estambul. El Curso-Taller, que contará con la participación de unos 300 estudiantes entre 12 y 18 años de edad, tendrá lugar en los Salones de Conferencias del Hotel Hilton, en la avenida George Washington.

La Fundación para el Desarrollo de las Ciencia y la Tecnología (FUNCITEC) está a cargo de la organización de este taller, con el que la entidad marca el inicio de un ciclo de conferencias, talleres, seminarios y diplomados con destacadas figuras reconocidas mundialmente en la ciencia, la investigación, el arte, la historia y los negocios.

El presidente de FUNCITEC, el ingeniero Julio Cepeda, informó que numerosos estudiantes de los más prestigiosos colegios y escuelas públicas vivirán una irrepetible y apasionante experiencia interactuando con Alberto Coto, “genio incuestionable de las matemáticas y los cálculos numéricos”. Hablando en rueda de prensa, junto al ingeniero José Bello, vicepresidente de FUNCITEC, sostuvo que el evento contará con el respaldo y patrocinio de varias empresas e instituciones que creen y apoyan el conocimiento, la investigación y el espíritu emprendedor de nuestros jóvenes.

Alberto Coto tiene 36 años y es el mejor y más rápido calculista del mundo. En su haber tiene varios récords en el libro Guinness relacionados con cálculo mental, como por ejemplo, la suma de 100 cifras escogidas al azar en 19'23 segundos y la multiplicación de dos números de 8 cifras cada uno en 56'50 segundos. En los últimos días Alberto ha vuelto a ser noticia al batir un nuevo récord Guinness al multiplicar dos números de 5 cifras en 18 segundos.

Condecoran en su tierra al colombiano Jaime García, "la computadora humana"

El Concejo de la Ciudad Colombiana de Bucaramanga, nordeste, otorgó hoy a Jaime García Serrano, considerado el "matemático más rápido del mundo" o "la computadora humana", la máxima distinción a un hijo de esa tierra. Se trata de la "Orden Ciudad de Bucaramanga al Mérito Educativo y Cultural", que reconoce a García Serrano por su labor de más de 30 años de registros mundiales y enseñanza, "al punto que es capaz de ganarle a las computadoras", según dijo el concejal ponente de la condecoración, Dionicio Carrero Correa.

García Serrano, de 53 años, posee en la actualidad seis récords Guinness por su destreza mental con los números, y es autor también de media docena de libros en los que revela muchos de sus "secretos" para resolver las más intrincadas y difíciles pruebas matemáticas.
En 1989 impuso su primer récord mundial, al calcular la raíz 13 de un número de cien cifras. Hasta ese momento un holandés tenía ese registro, con un minuto y 28 segundos, pero García Serrano tardó solo 15 centésimas de segundo en resolverlo. A comienzos de 2008 impuso la sexta de sus marcas mundiales: dio el resultado del numero irracional Pi con 151.202 decimales, cálculo en el que tardó "casi las 50 horas", señaló García Serrano unas horas antes de recibir la condecoración.
En muchas ocasiones García Serrano es "probado" por estudiantes, académicos, matemáticos puros y en los más variados escenarios en conferencias alrededor del mundo, y "casi nunca" se equivoca. "Claro que soy humano y también tengo mis fallos, pero rápidamente los corrijo y la mayoría de las veces nadie se da cuenta, solo yo", admite socarronamente el matemático, padre de un economista y de un médico pediatra.
García Serrano puede responder en milésimas de segundo qué día era, por ejemplo, el 4 de mayo del año 1236, o el 20 de junio de 1953, y en qué día caerá el 7 de junio del 63675, pues por algo uno de sus récords mundiales es el de calcular calendarios hasta de cien mil años.
También puede memorizar un número de más de 220 cifras con solo mirarlo "de pasada" y recitarlo sin una sola equivocación.
El concejal Carrero Correa, quien propuso la distinción, recordó cómo García Serrano, su amigo desde los años juveniles en colegios de Málaga, la localidad natal de ambos, demostraba entonces "una facilidad excepcional" para resolver problemas matemáticos.
Carrero Correa señaló que García Serrano retornó a Málaga, unos años después de concluir estudios de secundaria, "con unos folletos -escritos por el matemático- que enseñaban a desarrollar las aptitudes mentales y la agilidad para calcular" fórmulas. Los "folletos" que llevó a Málaga, a unos 500 kilómetros al nordeste de Bogotá y a unos 150 de Bucaramanga, capital del departamento de Santander, "fueron de gran ayuda para los estudiantes", recordó Carrero Correa. Sin embargo, tenían "un problema", señaló el concejal de Bucaramanga, pues "contribuían a la pereza mental" de quienes "no queríamos desarrollar los problemas", sino que acudían a las fórmulas, siempre sencillas, y a los "trucos" de los folletos, que llegaron a esas tierras muchos años antes que las calculadoras y las computadoras. Esos folletos ampliados y actualizados fueron el origen de los libros de García Serrano: "Sea usted una computadora humana", "Carnaval matemático", "A jugar con la calculadora", "Manual para el buen uso del ábaco", "Manual para el cubo Rubik" y "Matemática recreativa".

"Soy una máquina de las matemáticas, ¿vale?"

Matemáticas es, para muchos alumnos, sinónimo de pesadilla. Aunque, al igual que cuando se aprende a nadar, el secreto consiste en perder el miedo. El centro de enseñanza Kumon de Alcalá huele a nuevo, como si la pintura aún estuviera fresca, pero lo cierto es que ya ha cumplido su primer aniversario. Sus paredes blancas y los tonos azules convierten a la pequeña sede en un espacio tranquilo, relajante y acogedor. "Nuestro trabajo como educadores no es llenar a los niños de conocimientos como si fueran cajas vacías, sino animarles a que quieran aprender", decía el profesor japonés Toru Kumon para describir la esencia del método que creó en 1954.
Lo que pretenden desde esta particular escuela es que los niños y niñas a partir de dos años desarrollen habilidades anteriores al estudio, como la concentración, la autonomía o el hábito.

Carla, de cuatro años, mira atenta mientras su padre, Ramón habla con Sergio, profesor de Kumon Alcalá. Permanece sentada mientras balancea las piernas y no interrumpe en ningún momento. "Eso antes era imposible, ¡no se estaba quieta!", bromea Ramón. Y es que el sistema de Kumon se basa en la práctica, dejando de lado la teoría, para que sea el niño o la niña el que aprenda por sí mismo cosas tan universales y básicas como la autodisciplina. "Hemos perdido un poco la referencia de la práctica. Nuestro trabajo aquí es como dar los mimbres para tejer los cestos: si no tienes paciencia o capacidad de concentración, no puedes resolver un problema", explica Sergio. Junto a él, dos asistentes ayudan a los casi setenta niños con los que cuenta el centro.

Los ejercicios aumentan de dificultad a lo largo de 21 niveles que abordan todo el temario de cálculo desde Educación Infantil hasta Bachillerato. El tiempo de permanencia en el centro depende de las necesidades del alumno, pero la media es de 27 meses. "Esto no es una academia de repaso, no permitimos que lo vean como una solución a corto plazo para aprobar en septiembre", comenta Sergio. No obstante, la nota de Marta, de ocho años, ha subido de 'Bien' a 'Notable' desde que empezó en Kumon. "Como Marta, hay niños que han avanzado tres o cuatro niveles con respecto a cuando llegaron", afirma Sergio. El esfuerzo no es sólo suyo, pues los padres también deben hacer los 'deberes'. "Cuando llegas a casa cansado te tienes que poner con las niñas a corregir los fallos. Si ellas han hecho un esfuerzo, tú también tienes que hacerlo", asegura Ramón. Además, este mes comienza un programa de lectura que trabajará la comprensión y el hábito.
Con tan sólo veinte minutos de trabajo diario los niños podrán decir lo mismo que uno de los eslóganes de este centro de enseñanza: "Soy una máquina de las matemáticas, ¿vale?"

¿Quieres saber tu edad cerebral?,...

¿Quieres saber tu edad cerebral?,... pues entonces, sólo tienes que realizar un test muy sencillo. Aparecen un conjunto de equivalencias matemáticas y nosotros hemos de añadir la operación concreta (suma, resta, división o multiplicación) que verifique dicha equivalencia.

Al final del proceso nos aparece nuestra edad mental.

Es importante el número de aciertos y más importante aun la velocidad a la que lo hagamos.

Adelante, ... sigue leyendo el Noticiario Matemático y antes de dejarlo,... "pica" en el siguiente enlace:

http://flashfabrica.com/f_learning/brain2/e_brain02.html

En Japón o Colombia, Matemáticas Antienvejecimiento

En la medida en que el cuerpo envejece, nuestra mente también empieza a sufrir los achaques de la edad y sin darnos cuenta comenzamos a olvidar pequeños detalles de la vida cotidiana, como el lugar en donde dejamos las llaves de la casa, si apagamos o no el calentador, la fecha en que debíamos asistir a una cita médica y hasta las horas en las que debemos tomar ciertas medicinas. En Japón, los médicos pudieron establecer que cuando las personas se jubilan su mente deja de estimularse y esto acelera el proceso de envejecimiento, además de propiciar el desarrollo de algunas enfermedades relacionadas con la memoria, la coordinación y agilidad mental.
Para combatir esta situación y brindarle una mejor calidad de vida a los adultos mayores se crearon programas basados en un antiguo método de aprendizaje denominado Kumon, mediante el cual se ejercita el cerebro a través de las matemáticas y el lenguaje. El médico japonés Kwa Shima explica que el ejercicio de resolver operaciones como sumas, restas o multiplicaciones al igual que la lectura tiene un impacto muy positivo en las células cerebrales, fortaleciendo y recuperando las habilidades que se pierden con la edad. La acogida que ha tenido esta técnica entre los japones ha hecho que se propague en distintos países, incluido Colombia, en donde los centros de Kumon han incorporado programas para adultos mayores.
El proceso es sencillo. Después de inscribirse en los cursos, que se dictan dos veces por semana —lo ideal es asistir mínimo dos años—, hay que presentar un examen de matemáticas y comprensión de lectura para determinar el nivel en el que se encuentra la persona. Luego se le asignan unos libros con ejercicios y unas tareas para hacer en casa. Felipe Cuéllar, gerente de Kumon Colombia, explica que este método de aprendizaje generalmente se usa con estudiantes, pero las investigaciones demostraron los beneficios para la salud de los jubilados. Y concluye: “Las personas no solamente están entretenidas, sino que han notado una mejoría en su memoria y una mayor agilidad mental”.

Ejercicios para estimular la mente en casa:

- Cuando se bañe cierre los ojos y trate de encontrar la llave del agua, el jabón y la esponja. Si no ve, obligará a sus otros sentidos a estar alerta y funcionar.

- Los juegos de mesa son una buena alternativa. El ajedrez, las damas españolas, las damas chinas y el dominó son pasatiempos beneficiosos para la concentración.

- Deletree palabras de atrás hacia adelante, de esta forma estimula la memoria.

- Armar rompecabezas mejora las relaciones espaciales, de memoria, lógica, imaginación y observación.

- Realizar crucigramas, palabras cruzadas, sudokus, etc. también estimula el razonamiento y la deducción.

- Lea en voz alta. Este ejercicio sirve para estimular la percepción auditiva y la concentración.

- Abra las puertas de la casa con la mano contraria a la que siempre utiliza. Esto ayuda a estimular la mente.

Aprenden matemáticas con un campeón mundial

A través de de dos conferencias organizadas por la dirección del Sistema Preuniversitario Universidad Regiomontana (UR), estudiantes de la Preparatoria Roma, Chepevera y del Liceo Anglo Francés, observaron una manera divertida de realizar cálculos matemáticos para ejercitar su habilidad mental, así como lograr sus objetivos e influir de manera positiva en su entorno para alcanzarlos.
En este evento se anunció que próximamente se abrirá en esta Universidad la “Academia de Matemáticas Alberto Coto-Universidad Regiomontana”, que se va a dirigir a alumnos UR y público en general en el cual el estudio de las matemáticas sea de manera dinámica y divertida
Demostración y Explicación de Cálculo Mental: Durante la primera conferencia Alberto Coto, ganador de seis títulos de campeón mundial en Cálculo Mental, entre ellos varios Record Guinnes y medallas de oro, mostró a través de ejercicios que atraparon la atención de los asistentes, la manera en que logra calcular resultados mentalmente.
En su conferencia enfatizó que una persona puede tener grandes resultados si empieza pensando “querer es poder”.
Explicó la manera de ver el lado práctico de las matemáticas ya que se encuentran en todas las aplicaciones, por ejemplo, las computadoras sin lenguaje numérico no existirían, por esto invitó a verlas agradables, al mismo tiempo invitó a los jóvenes a cuidar su mente, practicar deporte, sobre todo vivir los valores de responsabilidad y respeto en su día a día.
“Cada alumno UR debe pensar que lo más importante en la vida es la mejora personal, todo se puede conseguir con trabajo, esfuerzo y constancia, es fundamental creer en uno mismo… dentro del calculo y las matemáticas tengan presente que es una materia divertida que se puede disfrutar”, fue el mensaje de Coto para los alumnos UR.
Coto inició su carrera como calculista en el año 1998 al ganar un concurso de televisión española, a partir de esto ha conquistado varios record Guinness y competencias internacionales y es el actual campeón de las olimpiadas mundiales.
Para el experto su actividad es algo que aprendió jugando y se convirtió de manera casual en su profesión, el cálculo mental lo considera algo fundamental para potenciar la mente.
“Te ayuda a concentrarte lo cual es básico en estos tiempos, considero que te previene de enfermedades mentales, es un ejercicio sano, el buen manejo de los números te da infinidad de ventajas en el día a día, puedes tomar decisiones muchísimo más rápido”, es lo que representa para Coto el cálculo mental
Adivinar cifras a partir de encriptar números: a decir del director de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Nicolás Palacios, en esta conferencia se genera que los alumnos salgan con ganas de aprender de una manera distinta los cálculos mentales, esto debido a la lozanía fluidez y sencillez con la que Coto habló a los estudiantes UR así como hacerles ver que con las matemáticas se pueden divertir.
En esta conferencia Coto presentó el libro “La aventura del Cálculo” que es uno de los tres que ha publicado.